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“教育学精品译丛”4册，引进外国教育家的著作，对教育学的诸多理沦和问题进行论述，思想深刻、通俗易懂。展示了外国的教学方法和实践经验，为中国教育工作者提供借鉴和参考。原价157元，现团购价38元包邮！

　　教育学虽然是一门古老的学问，但是由于培养人的复杂性，至今还没有非常科学的理论体系。我以为它有点像西医，至今对人体的许多病源还知之甚少；更像中医学，虽然有几千年的经验，为中华民族的健康发展作出了贡献，但它的病理学也还不是很清楚。教育的对象是人，它又不同于医学，只是对人的生理机体及其功能的诊治，人的生理机体是差别不大的；教育是要培养人的精神、思想和智慧，而人的心理却是千差万别的。教育要把人培养成社会的人，要比医学治人的疾病复杂得多。所以教育学从某种意义来讲还只是一门经验性科学。但是，教育是有规律的，只是我们现在掌握得不够。既然有规律，就有许多共同的经验，因此各种经验都可以借鉴和学习。
　　我们要向前入学习。我们的祖先为了我们民族的发展和国家兴旺，在教育方面积累了丰富的经验。我们要继承和发扬其中符合时代要求的优秀的经验。我们也要向外国人学习。

《教育学的历史与哲学基础》
　　吉拉尔德·古特克 Gerald L. Gutek在芝加哥劳尤拉大学从事教育学史和教育哲学教学三十多年。

《教育与中产阶级》
　　萨莉·鲍尔，伦敦大学教育学院教育基金及政策研究所所长。
　　托尼·爱德华兹，纽卡斯尔大学泰恩分校教育学系荣誉教授。
　　杰夫·惠蒂，伦敦大学教育学院院长。
　　瓦莱丽·威格富尔，伦敦大学教育学院托马斯·科拉姆研究所高级研究员。

《领导学习:达成教育者的愿景》
　　鲍勃·林嘉德、 黛布拉·贺氏、 马丁·米尔斯为澳大利亚学者。

《批判教育学:来自真实世界的笔记》
　　琼·温克是美国加州大学的学者。

《教育学的历史与哲学基础：传记式介绍》
作    者： （美）古特克　著，缪莹　译 
出 版 社： 湖南教育出版社
条 形 码： 9787535555168
出版时间： 2008/9/1 
开    本： 16开 
页    数： 596
定    价： 63 元
内容简介
　　《教育学的历史与哲学基础》是作者Gerald L. Gutek在芝加哥劳尤拉大学从事教育学史和教育哲学教学三十多年以及在北密歇根大学、奥特本学院和苏格兰的格拉斯哥大学任访问学者期间撰写的。其特别之处在于它不是简单史实的堆积，也不是长篇大论的史评，而是以史上对教育思想和实践有深远影响的人物为线索，通过传记式手法，缓缓而生动地讲述人物所处的时代背景、他们的哲学和实践以及他们对当世和后代的影响。
《教育学的历史与哲学基础》给了我们亲近大师的机会，它像是时光机器，载我们回到过去，与大师们并肩作战，共同继承传统的遗产，接受时代的重托。
　　想知道有哪些大师吗？想与他们神聊吗？
　　古代中国的孔子，古希腊的柏拉图、亚里士多德，启蒙运动时期的卢梭，美国革命时代的托马斯·杰弗逊……都会一一向你走来……
目录
第一部分
　第一章　教育传记和教育学的历史与哲学基础
　第二章　孔子：追求和谐社会的教育倡导者
　第三章　柏拉图：追求完美社会的理想主义哲学家和教育家
　第四章　亚里士多德：现实主义的创始人
　第五章 昆体良：为帝王服务的修辞学教育者
第二部分
　第六章　托马斯·阿奎那：学院派神学家和中世纪基督教式哲学的创立者
　第七章　德西德里乌斯·伊拉斯谟：文艺复兴时代的人道主义者和国际教育者
　第八章　约翰·加尔文：神学家和新教改革的教育者
　第九章 约翰·阿摩司·夸美纽斯：万事通主义的教育者和国际教育的倡导者
第三部分
　第十章　让·雅克·卢梭：自然主义的倡导者
　第十一章　约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐：教育心灵和理智的倡导者
　第十二章　托马斯·杰弗逊：共和制教育的提倡者
　第十三章　玛丽·沃斯通克拉夫特：女权和女性教育的倡导者
　第十四章　贺瑞斯·曼恩：公共教育运动的领袖
　第十五章　罗伯特·欧文：乌托邦式的理论家和共产主义教育家
　第十六章　弗雷德雷希·福禄培尔：幼儿园的奠基人
　第十七章　约翰·斯图亚特·米勒：自由主义的倡导者
　第十八章　赫伯特·斯宾塞：个人主义、科学和社会进化论的提倡者
第四部分
　第十九章　简·亚当斯：社会化教育的提倡者
　第二十章 约翰·杜威：实用主义哲学家和进步主义教育家
　第二十一章　玛利亚·蒙台梭利：早期儿童教育的倡导者
　第二十二章　莫罕达斯·甘地：印度独立之父
　第二十三章　杜波依斯：学者和美国黑人权利的活动家
　第二十四章　保罗·弗雷勒：解放教学的提倡者

《教育与中产阶级》
作    者： 萨莉 
出 版 社： 湖南教育出版社
条 形 码： 9787535555137
出版时间： 2008/9/1 
开    本： 16开 
页    数： 206
定    价： 30 元
内容简介
　　《教育与中产阶级一种务实细致而持久的社会分析方法》记录了一个个催人奋进的人生故事。目前英国教育界在用人单位选拔人才，著名高校录取尖子学生以及精英阶层的种种限制等方面存在着不少的认识分歧，几位作者的研究成果对这些方面的政策制定有着重要的参考价值。
　　通常认为，对于中产阶级，尤其是其中学习能力很强的孩子来说，选择合适的中学教育途径直接关系到他们在学业上能否取得成功，毕业后能否进入大学深造，能否跻身中产阶级。然而，《教育与中产阶级一种务实细致而持久的社会分析方法》生动地表明中学教育与未来职业选择之间的关系通常是纷繁复杂、变幻莫测的。
　　《教育与中产阶级一种务实细致而持久的社会分析方法》以350位青年男女接受教育的经历为例证，勾勒出他们在教育上选择的人生道路。这些人刚刚步入中学门槛的时候都被认为是“前途无量”的好苗子。作者分析了这些人后来在学业上取得的成就，以及他们走出校门之后所从事的职业，找出了他们与父辈之间的异同，比较了他们相互之间的差距，还将他们与同龄人进行了对比。《教育与中产阶级一种务实细致而持久的社会分析方法》的几位作者把收集到的大量数据归纳为若干个模式，对成功和失败的特殊事例进行了充分的探讨，列举了中途辍学的几种基本类型。
目录
鸣谢
第1章 来之不易的成功？政治估计和个人经历
第2章 让中产阶级接受教育
第3章 选择“合适”的中学
第4章 成功的梦想实现了吗？学校里的学习成绩
第5章 适应与进步
第6章 男生、女生和学校作业
第7章 中产阶级学生与大学：“如鱼得水”吗
第8章 错失良机导致失败
第9章 步入中产阶级工作岗位
第10章 现在与将来
第11章 包括中产阶级
附录1 本书提及的中学一览表（化名）
附录2 社会阶层分类表
参考文献

《领导学习：达成教育者的愿景》
作    者： （澳大利亚）林嘉德　等著，张健　译 
出 版 社： 湖南教育出版社
条 形 码： 9787535555199
出版时间： 2008/9/1 
开    本： 16开 
页    数： 191
定    价： 29 元
内容简介
　　《领导学习:达成教育者的愿景》带领读者超越了历史上被狭义解读了的领导理论，带领读者进入一个更为广阔的天地，来了解什么才是真正重视教育责任、政治责任以及社会责任的领导力。
　　《领导学习:达成教育者的愿景》会告诉你“一头绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领一群绵羊。”
　　教师就像是知识社会的助产者，没有他们和他们的教学能力，未来将夭折在襁褓之中。
目录
原丛书编辑前言
鸣谢
第1章 概论
第2章 教育学中的领导能力
第3章 领导理论
第4章 成为领导者
第5章 领导言论
第6章 结论
参考书目

《批判教育学：来自真实世界的笔记》
作    者： （美）温克　著，路旦俊　译 
出 版 社： 湖南教育出版社
条 形 码： 9787535555182
出版时间： 2008/9/1 
开    本： 16开 
页    数： 254
定    价： 35 元
内容简介
　　《批判教育学:来自真实世界的笔记》对批判教育学那常常晦涩难懂的表述进行了精辟而又通俗易懂的分析，提出了批判教育学打开了通向教室内外更广阔、更深邃教学之门的观点，鼓励教师们不断改变教学理念和策略来适应今天的课堂需求。《批判教育学——来自真实世界的笔记》第三版以动人、浅易的写作风格，对批判教育学的理沦模型进行了深刻的分析。作者回答了关于批判教育学在世界上的地位等问题。这本第三版更侧重于家庭、利益攸关的测试、教师的成绩责任制、强制课程以及双语教育。
目录
前言
第一章　欢迎进入我真实的世界
前两个版本中没有提到的事
我退学了
读写能力：从乔纳森到怀亚特
轻声低语在继续
　 波特教学法
通向波基蒙识字卡之路
《短裤船长》来拯救
矛盾与变化
展望未来，寻找难以捉摸的答案
耐心地实践教育学：本垒打阅读
注解
第二章　我究竟是如何进入这一领域的？
本森的孩子们：教便是学
学习、再学习和舍弃学习是你通向批判教育学之路
学习：艰难的学习经历
再学习：艰难的再学习经历
舍弃学习：艰难的舍弃学习经历
期盼听到大家关于再学习和舍弃学习的故事
　耐心地实践教育学：塔妮莎击出了本垒打
注解
第三章　你认为它究竟是什么？
说一说语言
道恩实践了批判教育学
定义
生成性定义
去伪存真
可能性的语言，批判的语言
维戈斯基：后退一步再前进
逐词逐句
教育的储蓄模式
觉醒意识
卡门具有觉醒意识
雷妮没有觉醒意识——当时没有
符号化
文化
文化资本
辩证
对话
论述
霸权
隐性课程
读写能力
　 批判性读写能力：阅读文字和解读世界
　　口头表达与文字表达群体
　……
第四章　我认为它究竟是什么？
第五章　它究竟来自何处？
第六章　你究竟如何实践它？
第七章　你究竟如何与家长们一起实践它？
第八章　它究竟为什么重要？
参考文献