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“昨日书林”系列4册，16开精装，汇集夏丏尊译作《爱的教育》《续爱的教育》、陶行知《中国教育改造》、陶孟和《社会与教育》4部民国教育经典之作。

民国时期正是中西方文化发生激烈碰撞的时期，造就了一批学术大师。这批学术大师肩负起了引进、探究西方文化和整理、继承中国文化的双重使命，起到了承前启后的关键作用。他们留下了大批具有较高价值的著作，虽历经岁月洗磨，至今仍熠熠生辉。

出于种种原因，这些著作，有的版本繁多，内容不一；有的久不再版，以至于一书难求；有的泯于历史，销声匿迹。有鉴于此，“昨日书林”这套丛书应运而生，将这些经典著作重新发掘、整理出来，推荐给读者。

丛书名曰“昨日书林”。所谓“昨日”，概指收录图书的时间范围。丛书所收录图书的作者是在某一方面有特长的专家、学者，并且主要活跃于民国时期。这里所说的民国时期是指1912～1949年。然而一些著作的成形，可以追溯至1912年之前若干年，或延伸至1949年之后若干年，因其有独特的地位和价值，亦酌情收录。而“书林”二字，本来有“丛书”的意思，这里亦指那些经久不衰、卓然于普通图书的民国经典著作。

《爱的教育》

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为*富爱心和教育性的读物。

爱是整篇小说的主旨，在平实的字里行间，融入了种种人世间伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，却感人肺腑、引人深思。

《续爱的教育》

《续爱的教育》是《爱的教育》姐妹篇，由《爱的教育》作者亚米契斯的挚友孟德格查(意大利著名诗人)撰写，这两本书同为素质教育的典范读本。 本书以安利柯的舅父白契(一译巴辛)为主人公，叙述中学生安利柯因体弱休学后，跟随舅父去乡下生活的故事。《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰。

《中国教育改造》

《中国教育改造》中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。他在“*流的教育家”“南京安徽公学办学旨趣”“中国乡村教育之根本改造”“生活工具主义之教育”“教学做合一”“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义。

《社会与教育》

《社会与教育》具有浓厚的理论色彩和深厚的学术造诣。书中的许多观点和命题在今天看来，都不失为高见。同时，《社会与教育》亦深切反映了陶孟和先进的教育思想。陶孟和的《社会与教育》是我国*部明确以教育与社会之关系为研究对象，并较为系统地研究教育社会学的著作，标志看中国教育社会学的形成。

《爱的教育》
作者：(意)亚米契斯著
出版社：中州古籍出版社
ISBN：9787534865145
出版时间：2016/9/1
开本：16开
页数：230
定价：28

目录：
第一 十月
第二 十一月
第三 十二月
第四 一月
第五 二月
第六 三月
第七 四月
第八 五月
第九 六月
第十 七月

《昨日书林书系:续爱的教育》
作者：孟德格查, 夏丏尊
出版社：中州古籍出版社
ISBN：9787534865138
出版时间：2016/9/1
开本：16开
页数：162
定价：25

目录：
第一
一 安利柯的挫折
二 去吧
三 自然的怀抱里
四 胸怀像大海一样宽阔的舅舅
第二
一 舅舅的学校
二 拉普兰特产的大麦
三 犬麦 夏水仙 石刁柏
第三
一 远足以及舅舅的回忆
二 下定决心
三 制作善行历的方法
第四
一 狗和人
二 英国的孩子是不会哭的
第五
一 舅舅的感慨
二 荒唐的侯爵的故事
第六
一 作文题是什么?
二 这才是作文的好题目
三 想吹灭太阳的孩子
第七
一 种诗的人
二 全世界的纪念
三 珍贵的手帕和袜子
第八
一 有纪念意义的草木
二 解语的草水
三 美丽的塞尔维亚
四 威尼斯的金币与犄牛花
五 美丽的耐帕尔柑和深山里的花
六 “猪肉馒头”和悲壮的回忆
七 不要畏惧死亡
第九
一 关于伟大的国民性
二 独立和自尊
三 高尚的精神
四 历史的精神
第十
一 不明白自己的身份
二 幸福在哪里
第十一
一 柠檬树和人生
二 所有的人都应该是诗人
第十二
一 伊普西隆那的伟大行为
二 美的感谢
第十三
一 不幸的孩子
二 不知报恩
第十四
一 海波
二 人生的波涛
三 了解别人
第十五
一 真正的职业应该在孩子时就选择好
二 错误的生活
第十六
一 信
二 这一天的日记
三 临别的散步
第十七
一 序言
二 关于职业
三 农夫
四 船夫
五 商人
六 工业家
七 艺术家
八 技师
九 法律家
十 医生

《中国教育改造》
作者：陶行知著
出版社：中州古籍出版社
ISBN：9787534865091
出版时间：2016/9/1
开本：16开
页数：272
定价：36

目录：
试验主义与新教育
生利主义之职业教育
教学合一
第一流的教育家
学生自治问题之研究
我们对于新学制草案应持之态度
南京安徽公学办学旨趣
半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校
评陈著之《家庭教育》——愿与天下父母共读之
国画也要提倡了
整个的校长
天将明之师范学校 ——江宁县立师范学校半日生活记
无锡小学之新生命——开原乡立第一小学一日生活记
南京中等学校训育研究会
创设乡村幼稚园宣言书
我们的信条
中国师范教育建设论
中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书
中国乡村教育之根本改造
试验乡村师范学校答客问
幼稚园之新大陆——工厂与农村
从野人生活出发
生活工具主义之教育
如何教农民出头？
平等与自由
教学做合一
在劳力上劳心
以教人者教己
答操震球之问
如何使幼稚教育普及？
“伪知识”阶级
艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释

附录
教育者之机会与责任
教育与科学方法
我之学校观
行是知之始
生活即教育
教学做合一下之教科书
创造的教育
杀人的会考与创造的考成
中国普及教育方案商讨
民族解放大学校
生活教育之特质
评加强教育党化
告生活教育社同志书——为生活教育运动十二周年而作
宪政运动与国民教育
每天四问
创造宣言
创造的儿童教育
创造的社会教育
实施民主教育的提纲
民主教育
社会大学运动
领导者再教育
小学教师与民主运动
读书与用书
育才十字诀
育才二十三常能

《社会与教育》
作者：陶孟和著
出版社：中州古籍出版社
ISBN：9787534867033
出版时间：2017/5/1
开本：16开
页数：182页
定价：35

目录：
第一章  何为社会学
第二章?社会与教育的关系
第三章?社会调查 
第四章?个人与社会
第五章?社会成立的要素 
第六章?人的心灵的要素
第七章?人的交通方法
第八章?社会成训
第九章?家庭与教育
第十章?职业与教育
第十一章?游戏与教育
第十二章?邻里与教育
第十三章?国家与教育
第十四章?民治与教育
第十五章?社会的演化 
第十六章?社会演化与社会进步