淘书团

一部国际性的教育学领域巨帙！《教育大百科全书》12种，总重达7.8公斤，全世界90多个国家和地区的1000多位专家撰写，囊括七成以上教育相关课题。

欧洲著名的教育出版集团一一爱思唯尔科学出版集团（Elsevier\nScience\nLimited）在1985年首*编辑出版了这套《教育大百科全书》，并于20世纪90年代中后期全面修订（90％的词条重新撰写）再版了本套巨著。
这是目前世界上关于教育科学领域*权*也*具实用价值的一部具有理论性、学术性、工具性的全书。本套书几乎囊括了教育的所有课题，所有编委成员均由联合国教科文组织、国际教育研究院、国际教育评价协会和世界银行等权威机构推选，其条目由来自90多个国家和地区的1000多位具有国际视野的教育专家撰写。
它具有以下四大特点：
★作者权*：由联合国教科文组织、国际教育研究院推荐人选，欧洲著名教育出版集团爱思唯尔科学出版集团出版，作者均为当今世界教育界各学科的*专家。
★内容全面：全书共1200余万字，1262个词条，22个专题，涵盖了与教育相关的所有领域，是现今世界各种教育思想与理论、教育知道与方法的汇编，是*权*、全面的教育工具书。
★译著严谨：本书中译本由教育部副部长章新胜担任编译委员会主任，中国教育学会会长顾明远任学术指导委员会主任，北京师范大学教育学院百余名专家学者历时四年精心译著。
★印制精美。译本内文用纸为70g象牙黄胶，硬封为3mm仿荷兰板，封面烫金，印制十分精美。
这样一套涵盖了世界各种教育思想、理论、制度和方法，长达1000多万字的教育百科全书译介到中国，对于我国各级各类教育管理者、教育工作者和教育理论研究者，无疑是一个福音。它有利于我们了解各国教育现状，借鉴世界先进的教育思想与体制，促进与深我国的教育改革，从而使我国在21世纪步人世界教育强国之林。
正是基于此，西南师范大学出版社和海南出版社联合购进了本套书的中文版权，并被国家新闻出版总署列为国家“十五”重点出版工程。为作好本套书的编译工作，由教育部的相关领导及部分专家组成编译委员会，并邀请全国的教育学专家成立了本套书的学术指导委员会。由以北京师范大学教育学院专家为主的100多位本学科中坚学者组成了编译专家组，用长达四年多的时间完成了本书的翻译、审定和编校工作。

《教育大百科全书:特殊需要儿童教育》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138365
出版时间：2011-04
开本：16开
页数：292
定价：49.00

目录
·其他教育服务
去机构化（Deinstitutionalization）
教育服务中的健康需要和适应（Health Needs and Adaptations iEducatioServices Delivery）
·高危青少年儿童
受虐待和被忽视的青少年儿童（Abused and Neglected Childreand Youth）
高危青少年儿童（Childreand Youth at Risk）
违法的和被判刑的青少年（Delinquent and Adjudicated Youth）
流浪儿教育（Educatiofor Street Children）
·有轻度身心障碍的青少年儿童
情绪性行为问题（Behavioral Disorders：Emotional）
社会性行为障碍（Behavioral Disorders：Social）
聋和听力障碍青少年的教育（Deaf and Hearing Impaired Youth，Educatioof）
盲聋青少年儿童的教育（Deaf-Blind Childreand Youth，Educatioof）
特殊需要学生的学习特点（Learning Characteristics of Students with Special Needs）
轻度智力落后（Mild Mental Retardation）
特殊学习障碍（Specific Learning Disability）
技术在特殊教育领域中的应用（Special Education，Use ofTechnology in）
视觉障碍青少年儿童的教育（Visually Handicapped Childreand Youth，Educatioof）
·特殊需要儿童的课程研究
特殊教育中的认知策略教学（Cognitive Strategy Instruction：Special Education）
特殊需要儿童读写能力的发展：父母的角色（Literacy Development iChildrewith Special Needs：Role of Parents）
特殊需要学生的微机技术（Microputer Technology for Students with Special Needs）
同伴指导（Peer Tutoring）
阅读和轻度残疾（Reading and Mildly Handicapped）
社会技能（Social Skills）
·特殊需要儿童的诊断与分类
特殊需要青少年儿童的诊断和分类（Childreand Youth with Special Needs，Diagnosis and Classificatioof）
重度发展性残疾（Developmental Disabilities：Severe）
儿童早期发育筛查（Early Childhood Developmental Screening）
学习问题的神经学基础（Neurological Bases of Learning Problems）
·特殊需要儿童的教育
特殊需要青少年儿童的教育（Childreand Youth with Special Needs，Educatioof）
认知改变（Cognitive Modifiability）
残疾统计（Disability Statistics）
婴幼儿和学前儿童的教育计划（Infants，Toddlers，and Preschoolers，Programs for）
特殊需要青少年儿童的一体化服务（Integrated Services for Childreand Youth with Special Needs）
普通学校中特殊教育需要学生的一体化（Integratioof Students with Special Educational Needs iRegular School Environments）
特殊教育的国际合作（International CooperatioiSpecial Education）
回归主流（Mainstreaming）
轻度障碍学生：不分类方法（Mildly Handicapped Students：Noncategorical Approach）
对学龄儿童的药物治疗（Pharmacotherapy iSchoolchildren）
对特殊需要学生的转介前干预（Prereferral Interventiofor Students with Special Needs）
作为特殊教育模式的资源教室计划（Resource Room Programs as a Special EducatioModel）
特殊教育中的团队安排（Teaming Arrangements iSpecial Education）
·家庭与特殊需要儿童
儿童照料儿童（ChildreCaring for Children）
增强特殊需要青少年儿童家庭的力量（Empowering Families of Childreand Youth with Special Needs）
·天才儿童
特殊人群中的天才学习者（Gibed and Talented Learners iSpecial Populations）
天才儿童的发展（GiNed Children，Development of）
天才儿童的鉴定和教育计划（Identificatioand Programming of the Gifted and Talented）
天才学生的社会一情感发展和适应（Social-Emotional Development and Adjustment iGibed Students）
·特殊教育与相关人员的培训
学校“相关服务”人员（School“Related Services”Personnel）
教师教育与特殊教育需要（Teacher Educatioand Special EducatioNeeds）
·言语障碍和语言发展
扩大性及替换性沟通（Augmentative and Alternative Communication）
语言差异和语言障碍（Language Differences versus Language Disorders）
双语学生的语言障碍（Language Disorders among Bilingual Students）
语言障碍与自闭症（Language Disorders and Autism）
促进处境不利儿童适应能力方案（Programs that Foster Resilience among Childreat Risk）
儿童的特殊语言障碍（Specific Language Disorders of Childhood）
言语及语言障碍与重听（Speech and Language Disorders and the Hard of Hearing）
言语与语言障碍：概述（Speech and Language Handicapped：Overview）
发音障碍：构音与音位（Speech-Sound Disorders：Articulatioand Phonology）
学龄儿童的语音障碍（Voice Disorders iSchoolchildren）
·职业教育
特殊需要学生的生计教育（Career Eductiofor Special Needs Students）
面向成年生活和就业的残疾人转衔（Transitioto Adult and Working Life for Persons with Handicaps）

《教育大百科全书:成人教育》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138389
出版时间：2011-04
开本：16开
页数：741
定价：112.00

目录
上册
成人教育与继续教育的范围
成人教育：概念、目的和原则（Adult Education：Concepts，Purposes，and Principles）
成人教育：学科导向（Adult Education：Disciplinary Orientations）
成人教育的历史（Adult Education，History of）
成人教育：总论（Adult Education：Overview）
发展中国家的成人扫盲教育项目（Adult Literacy Programs in Developing Nations）
成人教育学（Andragogy）
社区教育与社区发展（Community Education and Community Development）
觉悟启蒙与动员（Conscientization and Mobilization）
成人教育的批判研究（Critical Approaches to Adult Eduction）
正规教育、非正规教育与非正式教育（Formal，Nonformal，and Informal Education）
人力资源开发（Human Resource Development）
成人教育中的意识形态（Ideologies in Adult Education）
终身教育与继续教育（Lifelong and Continuing Education）
读写与算术：概念与定义（Literacy and Numeracy：Concepts and Definitions）
经济学角度的非正规教育（Nonformal Education，Economics of）
职业培训的经济学（Occupational Training，Economics of）
在职培训（On-the-Job Training）
成人教育心理学（Psychology of Adult Education）
回归教育与交替教育（Recurrent and Alternation Education）
成人教育社会学（Sociology of Adult Education）
技术职业教育与培训（Technical and Vocational Education and Training）
各国（地区）的成人教育
成人教育：信息资源（Adult Education：Information Sources）
非洲成人教育（英语地区）（Africa，Anglophone：Adult Education）
非洲成人教育（法语地区）（Africa，Francophone：Aduh Education）
阿拉伯国家的成人教育（Arab Countries：Adult Education）
东亚和东南亚的成人教育（Asia，East and Southeast：Adult Education）
澳大利亚和新西兰的成人教育（Australia and New Zealand：Aduh Education）
加勒比海和中美洲地区的成人教育（Caribbean and Central America：Adult Education）
中欧和东欧的成人教育（Central and Eastern Europe：Adult Education）
中华人民共和国的成人教育（China，People's Republic of：Adult Education）
欧洲共同体继续职业教育计划（European Community Programs in Continuing Vocational Education）
印度次大陆的成人教育（Indian Subcontinent：Adult Education）
成人教育交流：南北对话（Interchange in Adult Education：North-South Dialogue）
日本的成人教育和培训（Japan：Aduh Education and Training）
日本的职业教育和培训（Japan：Vocational Education and Training）
拉丁美洲的成人教育（Latin America：Adult Education）
拉丁美洲：教育、培训和就业相结合（Latin America：Articulation of Education，Training，and Work）
扫盲教育：东南亚（Literacy Education：Southeast Asia Adult Education Programs）
非政府组织：成人教育（Nongovernmental Organizations：Aduh Education）
北欧各国的成人教育（Nordic Countries：Adult Education）
北美的成人教育（North America：Adult Education）
成人教育专业协会（Professional Associations for Adult Education）
俄罗斯（苏联）的成人教育[Russia（Soviet Union）：Adult Education]
南欧和西欧的成人教育（Southern and Western Europe：Adult Education）
联合国教科文组织和成人教育（UNESCO and Adult Education）
成本与投资
继续教育的费用：工业化国家（Costs of Continuing Education：Industrialized Countries）
终身教育：投资机制（Lifelong Education：Financing Mechanisms）
带薪的教育休假和集体谈判（Paid Educational Leave and Collective Bargain）
合作关系：初始教育和成人教育（Partnerships：Initial and Adult Education）
培训薪金税的征收（Payroll Levies for Training）
私立部门的培训、教育和绩效合同（Private Sector Training，Education and Performance Contracting in）
生产性培训（Training with Production）
课程与教学
成人扫盲的课程和资料（Curriculum and Materials in Adult Literacy）
成人教育课程（Curriculum in Adult Education）
培训规划设计：有效性（Design of Training Programs：Effectiveness）
远程教育中的教育技术（Distance Education，Educational Technology in）
个性化教与学的技术（Individual Techniques for Teaching and Learning）
教师教育和成人发展（Teacher Education and Adult Development）
教师角色和教学风格：成人教育（Teacher Roles and Teaching Styles：Adult Educmion）
成人教学方法（Teaching Methods for Adults）
成人教育工作者的培训（Training of Adult Educators）
下册
……

《教育大百科全书:各国(地区)教育制度》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138402
出版时间：2011-04
开本：16开
页数：979
定价：147.00

目录
·非洲
贝宁的教育制度（Benin：System of Education）
博茨瓦纳的教育制度（Botswana：System of Education）
布基纳法索的教育制度（Burkina Faso：System of Education）
布隆迪的教育制度（Burundi：System of Education）
喀麦隆的教育制度（Cameroon：System of Education）
中非的教育制度（Central African Republic：System of Education）
乍得的教育制度（Chad：System of Education）
科特迪瓦的教育制度（Crte d'Ivoire：System of Education）
埃及的教育制度（Egypt：System of Education）
埃塞俄比亚的教育制度（Ethiopia：System of Education）
冈比亚的教育制度（Gambia：System of Education）
加纳的教育制度（Ghana：System of Education）
几内亚的教育制度（Guinea，Republic of：System of Education）
几内亚比绍的教育制度（Guinea-Bissau：System of Education）
肯尼亚的教育制度（Kenya：System of Education）
莱索托的教育制度（Lesotho：System of Education）
利比里亚的教育制度（Liberia：System of Eduction）
利比亚的教育制度（Libya：System of Education）
马达加斯加的教育制度（Madagascar：System of Eduction）
马拉维的教育制度（Malawi：System of Education）
马里的教育制度（Mali：System of Eduction）
毛里塔尼亚的教育制度（Mauritania：System of Education）
毛里求斯的教育制度（Mauritius：System of Education）
摩洛哥的教育制度（Morocco：System of Education）
莫桑比克的教育制度（Mozambique：System of Eduction）
纳米比亚的教育制度（Namibia：System of Education）
尼日尔的教育制度（Niger：System of Education）¨
尼日利亚的教育制度（Nigeria：System of Education）
卢旺达的教育制度（Rwanda：System of Education）
塞内加尔的教育制度（Senegal：System of Education）
塞舌尔的教育制度（Seychelles：System of Education）
塞拉利昂的教育制度（Sierra Leone：System of Education）
南非的教育制度（South Africa：System of Education）
苏丹的教育制度（Sudan：System of Education）
斯威士兰的教育制度（Swaziland：System of Education）
坦桑尼亚的教育制度（Tanzania：System of Education）
多哥的教育制度（Togo：System of Education）
突尼斯的教育制度（Tunisia：System of Education）
乌干达的教育制度（Uganda：System of Education）
扎伊尔的教育制度（Zaire：System of Education）
津巴布韦的教育制度（Zimbabwe：System of Education）
·美洲（包括加勒比地区）
安提瓜与巴布达的教育制度（Antigua and Barbuda：System of Education）
阿根廷的教育制度（Argentina：System of Education）
巴哈马的教育制度（Bahamas：System of Education）
巴巴多斯的教育制度（Barbados：System of Education）
伯利兹的教育制度（Belize：System of Education）
加拿大的教育制度（Canada：System of Education）
智利的教育制度（Chile：System of Education）
哥伦比亚的教育制度（Colombia：System of Education）
哥斯达黎加的教育制度（Costa Rica：System of Education）
古巴的教育制度（Cuba：System of Education）
多米尼加的教育制度（Dominica：System of Education）
萨尔瓦多的教育制度（E1 Salvador：System of Education）
哥德普洛岛和马丁尼克岛的教育制度（Guadeloupe and Martinique：System of Education）
危地马拉的教育制度（Guatemala：System of Education）
洪都拉斯的教育制度（Honduras：System of Education）
牙买加的教育制度（Jamaica：System of Education）
墨西哥的教育制度（Mexico：System of Eduction）
尼加拉瓜的教育制度（Nicaragua：System of Education）
巴拿马的教育制度（Panama：System of Education）
巴拉圭的教育制度（Paraguay：System of Education）
秘鲁的教育制度（Peru：System of Education）
苏里南的教育制度（Suriname：System of Education）
美国的教育制度（United States：System of Education）
乌拉圭的教育制度（Uruguay：System of Education）
委内瑞拉的教育制度（Venezuela：System of Education）
·亚洲
阿富汗的教育制度（Afghanistan：System of Education）
孟加拉国的教育制度（Bangladesh：System of Education）
不丹的教育制度（Bhutan：System of Education）
中华人民共和国的教育制度（China，People’S Republic of：System of Education）
中国香港的教育制度（Hong Kong：System of Education）
印度的教育制度（India：System of Education）
日本的教育制度（Japan：System of Education）
朝鲜民主主义人民共和国的教育制度Korea，Democratic People’s Republic of：System of Education）
韩国的教育制度（Korea，Republic of：System of Education）
老挝的教育体制（Laos：System of Education）
中国澳门的教育制度（Macau：System of Education）
马来西亚的教育制度（Malaysia：System of Education）
马尔代夫的教育制度（Maldives：System of Education）
蒙古的教育制度（Mongolia：System ofEducation）
缅甸的教育制度（Myanmar：System of Education）
尼泊尔的教育制度（Nepal：System of Education）
巴基斯坦的教育制度（Pakistan：System of Education）
新加坡的教育制度（Singapore：System of Education）
斯里兰卡的教育制度（sri Lanka：System of Education）
泰国的教育制度（Thailand：System of Education）
越南的教育制度（Vietnam：System of Education）
·大洋洲和太平洋岛屿地区
美属萨摩亚的教育制度（American Samoa：System of Education）
澳大利亚的教育制度（Australia：System of Education）
文莱的教育制度（Brunei Darussalam：System of Education）
斐济的教育制度（Fiji：System of Education）
印度尼西亚的教育制度（Indonesia：System of Education）
基里巴斯的教育制度（Kiribati：System of Education）
新西兰的教育制度（New Zealand：System of Education）
巴布亚新几内亚的教育制度（Papua New Guniea：System of Education）
菲律宾的教育制度（Philippines：System of Education）
汤加的教育制度（Tonga：System of Education）
图瓦卢的教育制度（Tuvalu：System of Education）
瓦努阿图的教育制度（Vanuatu：System of Education）
·欧洲
阿尔巴尼亚的教育制度（Albania：System of Education）
奥地利的教育制度（Austria：System of Education）
比利时的教育制度（Belgium：System of Education）
保加利亚的教育制度（Bulgaria：System of Education）
塞浦路斯的教育制度（Cyprus：System of Education）
丹麦的教育制度（Denmark：System of Education）
爱沙尼亚的教育制度（Estonia：System of Education）
芬兰的教育制度（Finland：system of Educmion）
法国的教育制度（France：System of Education）
德国的教育制度（Germany：System of Education）
希腊的教育制度（Greece：System of Education）
匈牙利的教育制度（Hungary：System of Education）
冰岛的教育制度（Iceland：System of Education）
爱尔兰的教育制度（Ireland，Republic of：System of Education）
意大利的教育制度（Italy：System of Education）
拉托维亚的教育制度（Latvia：System of Education）
立陶宛的教育制度（Lithuania：System of Education）
卢森堡的教育制度（Luxembourg：System of Education）
马耳他的教育制度（Malta：System of Education）
荷兰的教育制度（Netherlands：System of Education）
挪威的教育制度（Norway：System of Education）
波兰的教育制度（Poland：System of Education）
葡萄牙的教育制度（Portugal：System of Education）
罗马尼亚的教育制度（Romania：System of Education）
俄罗斯的教育制度（Russia：System of Education）
斯洛文尼亚的教育制度（Slovenia：System of Education）
西班牙的教育制度（Spain：System of Education）
瑞典的教育制度（Sweden：sy’stem of Education）
瑞士的教育制度（Switzerland：System of Education）
土耳其的教育制度（Turkey：System of Education）
英国的教育制度（United Kingdom：System of Education）
·中东地区
巴林的教育制度（Bahrain：System of Education）
伊朗的教育制度（Iran：System of Education）
以色列的教育制度（Israel：System of Education）
约旦的教育体制（Jordan：System of Education）
科威特的教育制度（Kuwait：System of Education）
黎巴嫩的教育制度（Lebanon：System of Education）
阿曼的教育制度（Oman：System of Education）
卡塔尔的教育制度（Qatar：System of Education）
沙特阿拉伯的教育制度（Saudi Arabia：System of Education）
叙利亚的教育制度（Syria：System of Education）
阿拉伯联合酋长国的教育制度（United Arab Emirates：System of Education）
也门的教育制度（Yemen：System of Education）

《教育大百科全书:教学》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138440
出版时间：2011-09
开本：16开
页数：434
定价：67.00

目录
·课堂环境与限制
学生的年龄分组（Age Grouping of Students）
班级规模（Class Size）
教室环境（Classroom Environments）
教室：学生的分组（Classrooms：Grouping of Students）
框架因素（Frame Factors）
目标结构（Goal Structures）
复读（Grade Repeating）
课的结构（Lesson Structure）
教学辅助人员的作用及其使用（Paraprofessionals，Availability and Use of）
教室里的座位安排（Seating An'angements in Classrooms）
学生多样性与课堂教学（Student Diversity and Classroom Teaching）
课堂中的学生角色（Student Roles in Classrooms）
班级中学生之间的性别和种族差异（Students in Classrooms，Gender and-Racial Differences Among）
教学的现实（Teaching，Realities of）
指定的时间和授课的时间（Time，Allocated and Instructional）
·课堂管理与控制
行为分析及其矫正（Behavior，Analysis and Modification of）
班级规则和常规（Classroom Rules and Routines）
群体动力学（Group Dynamics）
强化（Reinforcement）
教师的管理行为（Teacher Managerial Behaviors）
·教学与教师的概念和理论
教育研究向实践的转化（Research into Practice：Translating）
教师是艺术家（Teachers as Artists）
教师是临床专家（Teachers as Clinicians）
教师是专业人员（Teachers as Professionals）
教师是研究者（Teachers as Researchers）
关于教学的综合研究（Teaching，Synthesizing Research on）
·评价和评估
课堂评价（Classroom Assessment）
提问策略（Questioning Strategies）
学生的分级与评价（Students，Grading and Evaluation of）
·学生的学习过程
学业学习时间（Acadenfic Learning Time）
理解的教学与测评（Comprehension，Teaching and Testing for）
概念学习的教学与测评（Concept Learning，Teaching and Testing of）
创造力的教学与测评（Creativity，Teaching and Testing for）
批判性阅读的教学与评估（Critical Reading：Teaching and Assessing）
学习策略的教学与测评（Learning Strategies，Teaching and Testing for）
记忆力的教学与测评（Memory，Teaching and Testing for）
元认知策略的教学与测评（Metacognitive Strategies，Teaching and Testing for）
问题解决能力的教学与测评（Problem-solving，Teaching and Testing for）
学生的认知加工和学习（Student Congnitive Processing and Learning）
学生对课堂的感知（Student Perceptions of Classrooms）
书面作品的教学与评估（Written Composition，Teaching and Testing for）
·教师的特征
教师发展（Teacher Development）
教师的专业知识（Teacher Expertise）
教师观念和观念系统（Teachers'Beliefs and Belief Systems）
教师的知识（Teachers'Knowledge）
教学的社会地位（Teaching：Social Status）
·教师工作的有效性
课堂观察（Classroom Observation）
代课教师（Substitute Teachers）
教师评价（Teacher Evaluation）
学生对教学的评价（Teaching，Student Evaluation of）
·教师的计划和决策
家庭作业（Homework）
教学调整（Instructional Alignment）
教学节奏（Instructional Pacing）
对学生需要的诊断（Student Needs：Diagnosing）
教师制定教学计划的方法（Teacher Planning，Approaches to）
·作为一种职业的教学
学校与家长之间的联系（School-Parent Relationships）
教师责任（Teacher Responsibility）
教师压力与疲倦（Teacher Stress and Burnout）
教师的专业社会化（Teachers，Professional Socialization of）
·教学方法和教学策略
课堂讨论（Classroom Discussion）
合作学习（Cooperative Learning）
直接教学（Direct Instruction）
发现学习和教学（Discovery Learning and Teaching）
个别化教学（Individualized Instruction）
掌握式学习（Mastery Learning）
非言语课堂行为（Nonverbal Classroom Behavior）
开放教育（Open Education）
科学实验教学（Science Laboratory Instruction）
课堂作业的布置和监督（Seatwork，Assignment and Supervision of）
模拟和游戏（Simulations and Games）
学生对教学的影响（Student Influences on Teaching）
教师评价行为（Teacher Evaluating Behavior）
教和学的示范方法（Teaching and Learning，Demonstration Methods of）
教和学中的解释（Teaching and Learning，Explanation in）
诊断一指导性教学（Teaching，Diagnostic-Prescriptive）
小组教学（Teaching in Small Group）
反思性教学（Teaching：Reflective）
技术和课堂中的教师（Technology and the Classroom Teacher）
辅导（Tutoring）
·教学理论和模式
教学：性向一教法相互作用模式（Teaching：Aptitude-Treatment Interaction Model）
教学：行为理论（Teaching：Behavioral Theories）
教学的认知发展理论（Teaching，Cognitive Developmental Theories of）
教学：启发性模式（Teaching：Heuristic Models）
教学：内隐理论（Teaching：Implicit Theories）
教学：信息加工理论（Teaching：Informational Processing Theories）
教学：语言学和社会语言学理论（Teaching：Linguistic and Sociolinguistic Theories）
教学研究范式（Teaching，Paradigms for Research on）
教学：社会心理学理论（Teaching：Social Psychological Theories）

《教育大百科全书:教育管理》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138266
出版时间：2011-04
开本：16开
页数：416
定价：64.00

目录
·责任与监督
教育指标在政策与管理中的运用（Education Indicators：Use in Policy and Management）
学校督导人员与视导（School Inspectors and Supervision）
·学校管理
学校组织（Organization of Schools）
学校管理的历史（School Administration，History of）
校长在重构学校中的作用（School Principals：Role in Restructured Schools）
校本管理（School based Management）
学生支持系统的管理（Student Support Systems：Administration）
·行政管理人员的招募、培训、选拔及其职业生涯
管理人员的在职培训（Administrative Preparation：Inservice）
管理人员的职前培训（Administrative Preparation：Preservice）
管理人员的招募、选拔与职业生涯（Administrator Recruitment，Selection，and Careers）
·财政与资源分配
为公共教育融资：实践与趋势（Financing Public Education：Practices and Trends）
学校与学校系统中的资源分配（Resourse Allocation in Schools and Sch001 Systems）
学校的经营管理与预算（School Business Management and Budgeting）
学校财政（School Finance）
·学校的管理与政治学
教育行政与管理分权化（Decentralization in Educational Government and Management）
学校治理与管理的国际发展（Governance and Management of Schools：International Developments）
各级政府在治理中的关系（Governance：Relations among Levels 0f Government）
教育中的劳资关系（Labor Relations in Education）
地方教育当局、学校董事会与学校委员会（Local Education Authorities，School Boards，and School Councils）
学校的微观政治（Micropolitics of Schools）
教育部与州教育局（Ministries and State Departments of Education）
政治与教育治理（Politics and Governance of Education）
学校-社区的关系（School-Community Relations）
学校改革与重构（School Reform and Restructuring）
·教育管理中的若干问题
学校中的能力分组与课程分轨（Ability Grouping and Tracking in Schools）
选择性学校与课程（Alternative Schools and Programs）
教育机构中的权威与权力（Authority and Power in Educational Organizations）
学校中种族隔离的废除（Desegregation in Schools）
学校纪律（Discipline in Schools）
辍学、逃学与旷课（Dropouts，School Loa~~ers，and Truancy）
教育法与教育管理（Law and Administration in Education）
公立学校与私立学校的研究之争（Public versus Private Schools：Research Controversies）
教育中的宗教问题（Religious Issues in Education）
学校的选择及其私营化（School Choice and Privatization）
学校规模和小学校（School Size and Small Schools）
城市教育：变化的生态、政治与改革（Urban Education：Changing Ecology，Politics，and Reform）
城市学校（Urban Schools）
·学校的效能及其改进
官僚制度与学校效能（Bureaucracy and School Effectiveness）
教育改革的实施（Educational Reforms，Implementation of）
有效学校的管理（Effective Schools，Management of）
有效学校研究的方法论问题（Effective Schools Research：Methodological Issues）
公共机构的自我评价与更新（Institutional Self-evaluation and Renewal）
教育中的组织发展与咨询（Organizational Development and Consultancy in Education）
作为工作场所的学校：对改革的启示（School as a Workplace：Implications for Reform）
学校的风气和文化（School Climate and Culture）
学区管理和学校改进（School District or Regional Management and School Improvement）
学校改进（School Improvement）
学校组织对学生成绩的影响（School Organizational Effects on Student Outcomes）
中学的效能（Secondary Schools：Effective）
·管理的服务和任务
社区教育与社区学校（Community Education and Community Schools）
中小学远程教育（Distance Education at the School Level）
学校设施和设备（Facilities and Physical Plant）
信息技术在教育管理系统中的运用（Information Technology Use in Educational Management Systems）
教育中的人事管理（Personnel Administration in Education）
学校一企业合作（School-Business Partnerships）
·教师与教育管理
教师工会（Teacher Unions）
教师和政策：对管理的启示（Teachers and Policy：Implications for Management）
·教育管理的理论
教育管理的理论研究（Administration of Education as a Field of Study）
教育管理：批判研究（Administration of Education：Critical Approaches）
教育组织中的冲突及其化解（Conflict and its Management in Educational Organizations）
决策理论（Decision-making Theory）
学校中雇员的动机和激励（Employee Motivation and Incentives in Schools）
组织理论的演化及其在当代的发展（Evolution and Contemporary Developments of Organization Theory）
教育政策与改革的全球化（Globalization of Educational Policy and Reform）
国际协会：在教育管理中的作用（International Associations：Role in Educational Administration）
教育管理中的领导（Leadership in Educational Administration）
管理信息系统（Management Information Systems）
改革与革新的管理（Management of Change and Innovation）
公共教育中的紧缩管理（Management of Contraction in Public Education）
教育的组织理论：比较管理的观点（Organizational Theory in Education：Comparative Management Perspectives）
作为社会文化系统的学校（School as Sociocuhnral Systems）

《教育大百科全书:教育技术》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138433
出版时间：2011-09
开本：16开
页数：389
定价：60.00

目录
·应用与教学背景
计算机化的教育测试(Computerized Educational Testing)
中小学教育中的教育技术(Educational Technology in Elementary and Secondary Education)
青年和成人职业技术培训中的教育技术(Educatiofial Technology in Technical Training for Youth and Adults)
媒体与学习(Media and Learning)
教育中的媒体：静态图片、音频媒体及视听媒体的作用(Media in Education：Role of Still，Audio，and Audiovisual)
媒体项目管理(Media Program Administration)
新信息技术和课程(New Information Technology and the Curriculum)
语言教育中的新信息技术(New Information Technology in Language Education)
数学教育中的新信息技术(New Information Technology in Mathematics Education)
科学教育中的新信息技术(New Information Technology in Science Education)
学前教育方面的电视节目(Preschool Educational Television Programs)
教育规划中的技术(Technology in Educational Planning)
·传输系统的选择
计算机模拟和建模(Computer Simulation and Modeling)
计算机辅助学习(Computer-assisted Learning)
计算机管理学习(Computer-managed Learning)
计算机在教育中的应用(Computers in Education)
数据库的教学运用(Database，Instructional Uses of)
超文本在教育中的应用(Hypertext Educational Application)
LOGO的教育应用(LOGO，Educational Application of)
模块化课程(Modular Curricular)
程序化学习(Programmed Learning)
·传输系统
CD技术(CD Technology)
计算机网络在教育中的应用(Computer Networking for Education)
信息存储和检索(Information Storage and Retrieval)
教学广播(Instructional Radio)
教学电视和录像(Instructional TV and Video)
语音实验室(Language Laboratories)
教育中的远程通讯(Telemunication in Education)
视盘技术：交互式(Videodisk Technology：Interactive)
·工具、资源与设计功能
课件设计(Courseware Design)
观念生成与决策的技术(Idea Generation and Decision-making Techniques)
教育信息系统(Information System for Education)
教学设计理论(Instructional Design Theories)
教学设计模型(Instructional Design Models)
媒体的选择(Media Selection)
学习中的信息设计(Message Design in Learning)
教学设计中的动机(Motivation in Instructional Design)
作为设计活动的原型构建(Prototyping as a Design Activity)
课件设计中的软件工具(Software Tools in Courseware Design)
·教育技术：概念与研究领域
对教学设计卓有贡献的领域——人工智能(Artificial Intelligence as a Cntributing Field to Instructional Design)  
传播、媒体和设备使用(Communication，Media，and Instrumentation)
教育技术：概念框架和历史发展(Educational Technology：Conceptual Frameworks and Historical Development)
教育技术的领域(Educational Technology：Scope of the Field)
人类工程学(Ergonomics)
教学心理学：对教学设计卓有贡献的领域(Instructional Psychology：as a Contributing Field to Instructional Design)
设计与开发的系统方法(Systems Approach to Design and Development)
·评价、传播和设施
从实施的观点看设计革新(Designing Innovation from an Implementation Perspective)
知识和革新的传播与推广(Dissemination and Diffusion of Knowledge and Innovation)
对教育计划和改革实施的评价(Evaluating Implementation of Educational Programs and Innovations)
革新的实施(Innovations，Implementation of)
规划和项目管理(Program and Project Management)
项目评价和监控(Projeet Evaluation and Monitoring)
·教育技术的影响
广播和技术：对儿童与青少年的影响(Broadcasting and Technology：Effects on Children and Youth)
计算机素养(Computer Literacy)
版权(Copyright)
国际组织的教育技术活动(Educational Technology Activities of International Organizations)
教育技术：发展中国家(Educational Technology：Developing Nations)
出版：跨越国界的影响(Publishing：Transnational Influences)
教育技术的社会影响(Social Implications of Educational Technology)
视觉素养(Visual Literacy)  
·媒体的制作
听觉媒体的制作(Audio Media，Production of)
视听节目的制作(Audiovisual Programs，Production of)
计算机教育软件的制作(Educational Computer Software，Production of)
电子出版(Electronic Publishing)
多媒体程序包的制作(Multimedia Packages，Production of)
印刷媒体的制作(Print Media，Production of)
软件出版(Software Publishing)
静态媒体的制作(Still Media，Production of)
·有关特定媒体的组织和刊物
有关教育中应用计算机的组织和刊物(Computers in Education，Organizations and Journals on)
有关远程教育的国际性组织与刊物(Distance Education，International Organizations and Journals on)
有关教育媒体的组织和刊物(Educational Media，Organizations and Journals on)
有关图书馆的组织和刊物(Libraries，Organizations and Journals on)
·方
科学学习实验包(Laboratory Packages for Science Learning)
基于计算机的实验室与科学教育(Microputer-based Laboratories and Science Education)
教育中的多媒体系统(Multimedia Systems in Education)
印刷材料的教育应用(Printed Materials in Education)

《教育大百科全书:教育经济学》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138471
出版时间：2011-04
开本：16开
页数：405
定价：63.00

目录
·教育收益
农业生产率和教育（Agricultural Productivity and Education）
教育的收益（Benefits of Education）
教育的消费性收益（Consumption Benefits of Education）
教育和经济增长（Educmion and Economic Growth）
教育和生育（Education and Fertility）
教育和劳动生产率（Education and Productivity）
教育的外部收益（External Benefits of Education）
职业技术教育与劳动生产率（Vocational Education and Productivity）
·教育成本
教育的成本分析（Cost Analysis in Education）
发展中国家学校教育的私人和公共成本（Private and Public Costs of Schooling in Developing Nations）
学生费用（Student Fees）
·教育和歧视
发展中国家的教育与女性劳动力参与（Education and Female Labor Force Participation in Industrializing Countries）
性别和教育选择的经济学（Gender and Education Choices，Economics of）
性别与职业分割（Gender and Occupational Segregation）
收入的性别差异（Gender Differences in Earnings）
移民教育和经济绩效（Immigrants'Education and Economic Performance）
不同种族的收入差异（Race Earnings Differentials）
·教育与收入分配
教育和收入（Education and Earnings）
教育、职业与收入（Education，Occupation and Earnings）
家庭地位与经济地位（Family Status and Economic Status）
收入分配与教育（Income Distribution and Education）
对家族影响的研究（Kinship Studies）
·教育和劳动力市场
人才流失的经济学（Brain Drain，Economics of）
受过教育的劳动力的需求和供给弹性（Demand and Supply Elasticities for Educated Labor）
教育与次要劳动力市场（Education and Informal Labor Markets）
发展中国家的教育和劳动力市场（Education and Labor Markets in Developing Nations）
教育和就业合同（Education and the Employment Contract）
教育和劳动力市场（Education and the Labor Market）
人力资本概述（Human Capital Concepts）
内部劳动力市场与教育（Internal Labor Markets and Education）
内部迁移和教育（Internal Migration and Education）
工作信息与教育（Job Information and Education）
劳动力市场和教育扩张（Labor Marke（and Educational Expansion）
劳动力市场分割和教育（Labor Market Segmentation and Education）
公共部门就业与教育（Public Sector Employment and Education）
筛选模型和教育（Screening Models and Education）
代际效应与教育（Vintage Effects and Education）
·教育和技术变革
教育与国际劳动新分工（Education and the New International Division of Labor）
技术变革及其对受过教育的劳动力的需求（Technical Change and the Demand for Educated Labor）
技术变革和技能降低（Technological Change and Deskilling）
技术变革和教育（Technological Change and Education）
·教育评估和培训投资
学徒制的经济学（Apprenticeship，Economics of）
成本-收益分析（Cost-Benefit Analysis）
成本-效益分析（Cost-effectiveness Analysis）
人力预测和教育规划（Manpower Forecasting and Educational Planning）
公司教育和培训的市场失灵（Market Failure in Firm-based Education and Training）
过度教育（Overeducation）
教育的收益率（Rates of Return to，iEdueation）
发展中国家职业教育的收益（Returns to Vocational Education in Developing Nations）
·教育财政
用于教育的社区基金（Community Financing of Education）
发展中国家的教育财政和经济调整
（Educational Finance and Economic Adjustment in Developing Nations）
教育财政（Educational Financing）
国际教育支出（International Educational Expenditures）
国际教育指标（International Educational Indicators）
国际性的教育资助（International Financing of Education）
公共部门和私营部门的教育责任（Public-Private Division of Responsibility for Education）
学生贷款（Student Loans）
·教育生产
儿童保育的经济学（Childcare，Economics of）
教育生产函数（Education Production Functions）
教育技术经济学（Education Technology，Economics of）
工业重组和教育改革（Industrial Restructuring and Educational Reforms）
教育的联合生产（Joint Production of Education）
教育时间和学习的宏观经济学（Macroeconomics of Educational Time and Learning）
学校生产的微观经济学（Microeconomics of School Production）
教育生产的政治经济学（Political Economy of Educational Production）
学前教育经济学（Preschool Education，Economics of）
学校的选择：市场机制（School Choice：Market Mechanisms）
辍学（School Dropouts）
校办企业经济学（School Enterprise，Economics of）
教师的供给（Supply of Teachers）
教师教育的经济学（Teacher Education，Economics of）
教师工会的经济学（Teacher Unionization，Economics of）

《教育大百科全书:教育研究方法》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138464
出版时间：2011-04
开本：16开
页数：952
定价：143.00

目录
·性向测验
职业兴趣和性向的测量（Vocational Interests and Aptitudes，Measures of）
·态度与环境的测量
态度的测量（Attitudes，Measurement of）
测量教育风气的描述性量表（Deive Scales for Measuring Educational Climate）
家庭和学校环境的测量（Family and School Environmental Measures）
评分者测量（Judgments，Measurement of）
瑟斯通量表（Thurstone Scales）
·教育研究中的数据资料与政策
人口普查和全国性数据调查（Census and National Survey Data）
数据库和数据档案（Data Banks and Data Archives）
传记和自传中的教育史（Educational History in Biographies and Autobiographies）
教育研究和政策制定（Educational Research and Policy-making）
教育研究的历史（Educational Research，History of）
政策分析（Policy Analysis）
政策取向的研究（Policy-oriented Research）
教育研究的政治学（Politics of Educational Research）
教育研究：性质、需求和优先性（Research in Education：Nature，Needs，and Priorities）
·测量的模型和方法
适应性测验（Adaptive Testing）
学习方法的本质和测量（Approaches to Learning：Nature and Measurement of）
学校教育中的评价方法（Assessment in Schools，Methods of）
标准参照性测验（Criterion-referenced Measurement）
发展水平的测量（Developmental Levels，Measurement of）
测验的项目样本（Item Sampling in Testing）
项目编写技术（Item Writing Techniques）
潜在特质测量模型（Latent Trait Measurement Models）
教育研究中的测量（Measurement in Educational Research）
社会背景的测量（Measurement of Social Background）
智力模型（Models of Intelligence）
部分分数模型（Partial Credit Model）
非度量数据的偏序量图分析（Partial Order Scalogram Analyses of Nonmetric Data）
案卷、剖析图、记录、报告和证明（Portfolios，Profiles，Records，Reports，and Certification）
Q方法论（Q-Methodogy）
问卷（Questionnaires）
量表法（Scaling Methods）
中等教育中的选拔机制（Selection Mechanisms in Secondary Education）
·测量理论
经典测验理论（Classical Test Theory）
概化理论（Generalizability Theory）
项目反应理论（Item Response Theory）
拉施测验理论（Rasch Measurement，Theory of）
教育和心理测量中的信度（Reliability in Educational and Psychological Measurement）
库格技术（Repertory Grid Technique）
效度（Validity）
·研究方法论
行动研究（Action Research）
传记式研究方法（Biographical Research Methods）
案例研究方法（Case Study Methods）
对变化的测量（Change，Measurement of）
横向研究方法（Cross-sectional Research Methods）
事件历史分析（Event History Analyses）
实验研究（Experimental Studies）
面理论（Facet Theory）
女性主义研究方法论（Feminist Research Methodology）
解释学（Hermeneutics）
教育研究的历史方法（Historical Methods in Educational Research）
为选拔人员和临床研究进行的面试（Interviewing for Selection and Clinical Research）
合法性研究（Legitimatory Research）
纵向研究方法（Longitudinal Research Methods）
教育研究中的微机（Microcomputers in Educational Research）
调查研究中缺失的数据和无反应的被试（Missing Data and Nonresponse in Surney Research）一
流动表（Mobility Tables）
模型和模型建构（Models and Model Building）
叙事研究（Narrative Inquiry）
教育研究中的口述史（Oral History in Educational Research）
参与观察与鉴定（Participant Observation and Verification）
现象描述学（Phenomenography）
准实验（Quasi-experimentation）
教育研究：认识论问题（Research in Education：Epistemological Issues）
研究方法论：科学方法（Research Methodology：Scientific Methods）
教育研究范式（Research Paradigms in Education）
测验研究中的取样（Sampling in Survey Research）
教育研究中的自我报告法（Self-report in Educational Research）
教育研究中的符号学（Semiotics in Educational Research）
模拟研究技术（Simulation as a Research Technique）
单样本研究：测量变化（Single Case Research：Measuring Change）
社会测量法（Sociometric Methods）
调查研究法（Survey Research Methods）
教育研究工作者的培养（Training of Research Workers in Education）
教育研究中的三角测量法（Triangulation in Educational Research）
双生子研究（Twin Studies）
教育研究中的非目的效应（Unintended Effects in Educational Research）
教育研究中的录像和录音（Videotape and Audiotape Recording in Educational Research）
·统计分析和数据管理
数据分析中的贝叶斯统计（Bayesian Statistics in the Analysis of Data）
典型分析（Canonical Analysis）
聚类分析（Cluster Analysis）
概念图（Concept Mapping）
分类数据的列联频次分析（Configural Frequency Analysis of Categorized Data）
内容和文本分析（Content and Text Analysis）
列联表（Contingency Tables）
相关分析（Correlational Procedures in Data Analysis）
教育中的数据库管理系统（Database Management Systems in Education）
教育测验中的决策理论（Decision Theory in Educational Testing）
描述性数据的分析（Deive Data，Analysis of）
判别分析（Discriminant Analysis）
教育研究中的调节影响和中介影响（Educational Research，Moderating and Mediating Effects in）·
教育预测中的期望表（Expectancy Tables in Educational Prediction）
探索性数据分析（Exploratory Data Analysis）
因子分析（Factor Analysis）
因子模型（Factorial Modeling）
伽罗瓦格（Galois Lattices）
多层线性模型（Hierarchical Linear Models）
假设检验（Hypothesis Testing）
教育研究中的交互作用及其检测
（Interaction and Detection of its Efiects in Educational Research）
对数线性模型（Log-Linear Models）
变异的测量（Measures of Variation）
元分析（Meta-analysis）
调查研究中的缺失值（Missing Scores in Survey Research）
多级分析（Multilevel Analysis）
多元分析（Multivariate Analysis）
非参数和自由分布统计（Nonparametric and Distribution-free Statistics）
路径分析和线性结构关系分析（Path Analysis and Linear Structural Relations Analysis）
潜变量路径分析（Path Analysis with Latent Variables）
教育研究中的预测（Prediction in Educational Research）
轮廓分析（Profile Analysis）
教育统计规划（Projections of Educational Statistics）
定量数据的回归分析（Regression Analysis of Quantified Data）
稳健统计过程（Robust Statistical Procedures）
调查研究中的抽样误差（Sampling Errors in Survey Research）
显著性检验（Significance Testing）
小空间分析（Smallest Space Analysis）
社交网络分析（Social Network Analysis）
方差和协方差分析（Variance and Covariance，Analysis of）
·测验
成就测验量表（Achievement Test Scales）
论文：分数的均衡（Essays：Equating of Marks）
论文的计分（Essays，Scoring of）
统考（Examinations：Public）
外语测验（Foreign Language Testing）
课堂中的个别化测验（Individualized Testing in the Classroom）
测验和评价中的题库建设（Item Banking in Testing and Assessment）
项目偏见（Item Bias）
学习潜能及其测验（Learning Potential and Learning Potential Tests）
读写、计算和口语能力测验（Literacy，Numeracy，and Oracy Tests）
母语测验（Mother Tongue Language Tests）
选择题测验中的猜测（Multiple Choice Tests，Guessing in）
测量方法中的客观性测验（Objective Tests in Measurement）
人格问卷（Personality Inventories）
应用数学测验与科学测验（Practical Mathematics and Science Testing）
投射测验技术（Projective Testing Techniques）
评定量表（Rating Scales）
学生的学习进展图（Student Progress，Charting of）
测验管理（Test Administration）
测验偏差（Test Bias）
测验与课程（Testing and the Curriculum）
测验和态度量表的翻译（Tests and Attitude Scales，Translation of）
测验与考试的辅导（Tests and Examinations，Coaching for）
不同类型的测验（Tests：Different Types）
不同测验形式间的等值（Tests，Equating of）
应试焦虑和成绩期望（Test-taking Anxiety and Expectancy of Performance）
标准参照测验的标准设置（Standard Setting in Criterion-refrenced Testing）

《教育大百科全书:教育政策与规划》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138273
出版时间：2011-09
开本：16开
页数：180
定价：31.00

目录
教育政策的发展与实施
成人教育政策规划（Adult Education，Planning Public Policy for）
发展中国家的教育分权（Decentralizatioof Schooling iDeveloping Nations）
教育规划中的人口统计学（Demography iEducational Planning）
教育研究成果的传播（Disseminatioof Educational Research）
区域教育文献系统（DocumentatioSystems：Regional Education）
教育规划：不同的模型（Educational Planning：Differing Models）
教育规划：实施问题（Educational Planning：ImplementatioProblems）
教育规划：模型与方法（Educational Planning：Models and Methods）
教育政策研究：概述（Educational Policy Studies：Overview）
教育设施的规划与政策：宏观层面（Facilities Planning and Policy：Macro Level）
教育规划：历史（Planning Education：History）
教育规划：概述（Planning Education：Overview）
学校布局（School Mapping）
发展中国家的教材发展规划（Textbook Development iDeveloping Nations，Planning for）

教育规划的经济学视角
教育效率与效益的概念（Educational Efficiency and Effectiveness，Concepts of）
教育规划经济学（Educational Planning，Economics of）

教育改革
教育改革：来自本土知识形态的冲击（Educational Reform：Impact of Indigenous Forms of Knowledge）
规划教育改革：使用偶然性方法（Planning Educational Reforms：Use of Contingency Approach）
提高发展中国家的教育质量的政策（Quality of EducatioiDeveloping Nations：Policies for Improving）
发展中国家的社会平等与教育扩张（Social Equality and Educational ExpansioiDeveloping Nations）

全球视野中的教育规划
教育规划：阿拉伯世界（Planning Education：Arab World）
教育规划：亚洲（Planning Education：Asia）
教育规划：拉丁美洲（Planning Education：LatiAmerica）
教育规划：北美和欧洲（Planning Education：North America and Europe）
教育规划：亚撒哈拉非洲（Planning Education：Sub-SaharaAfrica）

政治学与政策发展
国际教育合作与援助（International Cooperatioand Assistance iEducation）
国际知识网络（International Knowledge Networks）
教育政策的合法性（Legitimacy iEducational Policy）
英才教育（Meritocracy）
教育规划政治学（Politics of Educational Planning）
学校法与教育规划（School Law and Eflucational Planning）

教师的供给与需求
发展中国家有效教学的规划（Planning for Effective Teaching iDeveloping Nations）
教师培训、教学理念和评估：可供选择的政策（Teacher Preparation，Conceptions of Teaching，and Evaluation：Alternative Policies）

《教育大百科全书:课程》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138426
出版时间：2011-04
开本：16开
页数：516
定价：79.00

目录
课程的组成部分
教学大纲(Syllabus)
教师指南(Teachers'Guide)
教科书(Textbooks)
课程开发与设施
社区和家长参与课程决策(Community and Parents'Participation in Curriculum Decisions)
计算机和信息科学：教育计划(Computer and Information Sciences：Educational Programs)
核心课程(Core Curriculum)
课程改编(Curriculum Adaptation)
校本课程开发(Curriculum Development at School Level)
课程开发中心(Curriculum Development Centers)
课程管理(Curriculum Management)
课程设计模式(Curriculum Planning Models)
课程政治和政策(Curriculum Politics and Policies)
课程的革新(Curriculum Renewal)
教育目标在课程开发中的运用(Educational Objectives：Use in Curriculum Development)
教育心理学：对课程的影响(Educational Psychology：Impact on Curriculum)
预测、教育及其对课程的影响(Forecasting，Education，and Its Impact on Curriculum)
隐性课程(Hidden Curriculum)
知识的概念及其对课程的影响(Knowledge：Conceptions of and Impact on the Curriculum)
影响课程的法律因素(Legal Factors Affecting Curriculum)
为少数民族和移民儿童开设的课程(Minorities and Immigrant Children，Curriculum for)
无年级课程(Nongraded Curriculum)
影响课程的社会、文化和经济因素(Social，Cultural，and Economic Factors Affecting Curriculum)
作为课程编制者的教师(Teachers as Curriculum-makers)
作为一个研究领域的课程：概念与原理
作为一个研究领域的课程(Curriculum as a Field of Study)
课程研究的形式(Curriculum Inquiry，Forms of)
课程：社会学的观点(Curriculum：Sociological Perspectives)
课程论(Curriculum Theory)
课程评价
面向多元文化教育的课程(Muhicuhural Education，Curriculum for)
课件评价(Courseware Evaluation)
课程评价模式(Curriculum Evaluation Models)一
课程评价：定性评价(Curriculum Evaluation：Qualitative)
基于课程的评估(Curriculum—based Assessment)
特定课程评价标准(Curriculum—specific Evaluation Criteria)
基于测量的课程(Measurement—driven Curriculum)
课程史
课程史：各国概况(Curriculum History：National Profiles)
课程的历史(Curriculum，History of)
课程过程
学校科目的研究(School Subjects：Studying)
学生的课程经验(Student's Curriculum Experiences)
外语
外语习得过程(Foreign Language Acquisition，Process of)
外语教育(Foreign Language Education)
外语教育：小学教育计划(Foreign Language Education：Primary School Programs)
外语教育：中学教育计划(Foreign Language Education：Secondary School Programs)
第二语言学习策略(Learning Strategies in Second Language Learning)
第二语言阅读理解与外语阅读理解(Reading Comprehension in Second and Foreign Language)
人文学科
美育(Aesthetic Education)
艺术教育课程(Art Education Programs)
儿童文学(Children's Literature)
地理教学计划(Geography：Educational Programs)
历史教学计划(History：Educational Programs)
人文学科教学计划(Humanities：Educational Programs)
文学教育计划(Literature：Educational Programs)
大众传媒鉴赏：教学计划(Mass Media Literacy：Educational Programs)
音乐教育课程与方法(Music Education：Programs and Methods)
表演艺术：教学计划(Performing Arts：Education Programs)
宗教教育(Religious Education)
语言
贯穿课程的语言(Language across the Curriculum)
语言学与语言学习(Linguistics and Language Learning)
听说教学(Listening and Speaking Instruction)
拼写和语法教学(Spelling and Grammar Instruction)
书写和写作教学(Writing and Composition Instruction)
数学教育
学校课程中的数学应用(Mathematical Applications i‘n School Curriculum)
数学和语言(Mathematics and Language)
数学教育中的情感问题(Mathematics Education，Affective Issues in)
数学教育的历史(Mathematics Education，History of)
数学教学：当代研究(Mathematics Instruction：Contemporary Research)
数学：小学教育计划(Mathematics：Primary School Programs)
数学：中学教育计划(Mathematics：Secondary School Programs)
数学：教学的专题(Mathematics：Topics of Instruction)
体育
运动教育学研究(Sport Pedagogy，Research in)
阅读
开始阅读：文字系统与标音法(Beginning Reading：Grapheme Systems and Orthography)
阅读理解的学习(Reading Comprehension，Learning of)
阅读的学习与教学(Reading，Learning and Instruction of)
阅读教师的教育(Reading Teacher Education)
科学教育
农业和乡村教育(Agriculture and Rural Education)
环境和生态教育(Environmental and Ecological Education)
综合科学和普通科学(Integrated and General Science)
语言和科学课程(Language and the Science Curriculum)
生命科学：中学教育计划(Life Sciences：Secondary School Programs)
物质科学：中学教育计划(Physical Sciences：Secondary School Programs)
对待科学的态度(Science：Attitudes Toward)
科学教育的历史(Science Education，History of)
科学教育：小学教育计划(Science Education：Primary School Programs)
科学素养(Scientific Literacy)
技术教育课程(Technology：Educational Programs)
社会科
公民教育(Civic Education)
预防吸毒教育(Drug Prevention Education)
药物和教育(Drugs and Education)
职业生涯教育(Education for the Life of Work)
家庭生活教育(Family Life Education)
健康和教育(Health and Education)
健康教育(Health Education)
政治教育(Political Education)
小学社会科(Social Studies in Primary School)
社会科：中学课程计划(Social Studies：Secondary School Programs)

《教育大百科全书:学前教育》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138372
出版时间：2011-09
开本：16开
页数：79
定价：16.00

目录
·早期教育
儿童看护和托幼机构教育的效果（Childcare and Preschool Effects）
早期干预（Early Childhood Interventions）
学前教育教师的培训（Early Childhood Personnel，Preparation of）
生成性读写（Emergent Literacy）
性别角色与学前教育（Gender Roles and Preschool Education）
婴儿教育方案（Infant Programs）
学步儿方案（Toddler Programs）
·学前教育的评价
儿童早期评价（Assessment in Early Childhood）
入学准备（School Readiness）
·家长与学前教育
学前教育中的家长教育（Parent Education for Early Childhood Education）
学前教育中的家长参与（Parent Involvement in Preschool Programs）
·早期教育中的政策问题
儿童看护的政策和方案： 概览（Childcare Policies and Programs：International Overview）
世界学前教育的发展趋势（Preschool Education：Worldwide Trends）

《教育大百科全书:职业技术教育》
作者：【瑞典】T.胡森【德】T.N.波斯尔斯韦特 主编
出版社：西南师范大学出版社
ISBN：9787562138396
出版时间：2011-04
开本：16开
页数：106
定价：32.00

目录
·工业化国家与发展中国家的视角
非洲：传统的学徒制（Africa：Traditional Apprenticeship）
中华人民共和国：职业化教育（China，People's Republic of：Vocationalizing Education）
拉美：国家培训机构（Latin America：National Training Agencies）
苏联：职业教育和培训（Soviet Union：Vocational Education and Training）
技术教育和职业培训：东非和南非（Technical and Vocational Education and Training：Eastern and Southern Africa）
美国：联邦职业教育政策（United States：Federal Vocational Eduction Policy）
职业教育和培训：东欧和中欧（Vocational Education and Training：Eastern and Central Europe）
德国的职业教育和培训：国家和国际维度（Vocational Education and Training in Germany：National and International Dimensions）
职业教育和培训：西欧（Vocational Education and Tiaining：Western Europe）
职业培训的创新：英国（Vocational Training Initiatives：United Kingdom）
·供给、组织和财政
欧洲共同体：职业培训资格（European community：Vocational Training Qualifications）
国际劳工组织（ILO）：职业培训[International Labour Organization（ILO）：Vocational Training]
职业教育和培训的规划（Planning for Vocational Education and Training）
职业教育和培训的质量保证（Quality Assurance in Vocational Education and Training）
职业技术学科的教师培训（Teacher Training for Vocational Technical Subjects）
职业教育与培训和宏观经济环境（Vocational Education and Training and the Macroeeonomic Environment）
职业教育和培训：发展中国家成本效益的提高（Vocational Education and Training：Improving Costeffectiveness in Developing Nations）
职业教育和培训的国际援助（Vocational Education and Training，International Assistance for）
教育与生产劳动（Education and Productive Work）
企业教育：小型企业的培训（Enterprise Education：Small Business Training）
非正规部门的职业教育和培训（Informal Sector：Vocational Education and Training）
职业教育和培训中的模块化（Modularization in Vocational Eduction and Training）
非政府组织（拉美）：对弱势群体的培训[Nongovernmental Organizations（Latin America）：Training for Disadvantaged Groups]
非洲撒哈拉沙漠以南地区的小学农业（Primary School Agriculture in Sub-Saharan Africa）
·理论与概念问题
教育和培训的融合（Training and Education，Convergence between）
职业教育论：理论假设（Vocationalism：Theoretical Assumptions）
·培训的历史传统
学徒制的历史及其发展（Apprenticeship，History and Development of）
技术人员培训（Technician Training）
职业教育和培训：盎格鲁-德国的比较（Vocational Education and Training：Anglo-German Comparisons）
职业培训模式：瑞典、德国和日本（Vocational Training Modes：Sweden，Germany，and Japan）