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“中国著名大学校长书系”3册，由著名历史学家章开沅、余子侠主编，选取胡适、林文庆、罗家伦三位在近代教育史上有重要影响的大学校长为研究对象，力求全面完整地反映其人生阅历和任职业绩，阐发其教育思想、办学理念、管理谋略，更鲜明地突现出各所大学的精髓和各位校长的风范。原价185元，现团购价46元包邮！

　　《中国著名大学校长书系》在章开沅教授主持下，确定的编撰指导思想和原则十分明确，贯彻比较坚决，体现的相当充分，特别强调了通过研究使人们永远铭记“在百余年中国新式高等教育发展过程中，有一大批筚路蓝缕、披荆斩棘的先驱者，他们呕心沥血、殚精竭虑，为中国现代大学的奠基与成长做出了无可磨灭的贡献”，肯定和尊重“他们教育思想的丰富精粹、办学理念的卓越高远，以及实践业绩的泽惠后世”，“更重要的还是应该认真总结这些既往办学者的经验教训，继承与发扬其优良传统，避免其已经走过的弯路，克服其弊端遗留的消极影响”，“以前人已经达到的高度为起点去攀登新的高峰”。尊重历史，实事求是，以史为鉴，勇于创新，正是这套“书系”给我们提供的最有价值的启示，也正是这套“书系”受到广泛关注和好评的重要原因。
　　“书系”中对每位大学校长的研究，既注意他们的共性和宏观背景的把握和阐发，又着力探寻和剖析他们的个性特征和微观神韵，使每位校长形象高大，但不抽象笼统；功绩卓越，又亲切感人。对每位校长的研究，都力求全面完整地反映其人生阅历和任职业绩，阐发其教育思想、办学理念、学术贡献、管理谋略和艺术，更努力深入细微地展现其精神世界和人格魅力，特别是把大学的办学特色与校长的个性特征完整地融为一体，更能体现出这一特点。总之，“书系”既有全景式的整体形象，又有不同视角的特写镜头。各卷的题名可谓匠心独具，追求工整，而又不甚显刻意雕琢，或提纲携领，或画龙点睛，更鲜明地突现出各所大学的精髓和各位校长的风范。既描绘出一副中国近代高等教育的画卷，又塑造了一座近代大学校长的群橡。
　　“书系”对大学校长的研究重点集中在三个方面，一是大学精神和办学理念，强调思想自由、兼容并包，研究高深学问，培育栋梁之材；崇尚自主创新，个性发展，肩负社会责任，承担民族使命；尊重历史传统，勇于吸收外来经验，集古今中外大学精神之精华，以世界知名大学高度为借鉴，开创超越前人之业绩；掌握渊博知识，锻炼实际才干，树立远大理想，提升人格品位。二是遵循大学自身发展规律，制定科学的发展目标和规划，加强制度建设，优化运行机制；强调人才强校，专家治校，民主评议，科学决策，环境宽松，气氛和谐；合理分工，各司其职，目标一致，团结合作，注重实效，谨防虚夸；艰苦奋斗，勤俭办学，珍惜资源，合理利用。三是彰显大学校长的精神境界和人格魅力。大学校长的精神境界凝集大学的精神，成为大学的精神象征。大学校长的人格魅力是大学发展的无形的巨大推动力，大学校长身为一校之长，其作用和影响不是仅仅依靠行政职权，更多地是靠其人格魅力而形成的崇高威望，他们的情操，品德，他们的学养、才干，他们为人处世的风格、态度，成为全校师生员工的榜样，并凝练成一所大学的校训、校风和独特的校园文化，成为师生员工引以自豪的自觉追求。这正是当代大学校长最值得深长思考，并以此为鉴的。
　　整套“书系”编校标准、规范，印刷装帧朴实大方，庄重素雅，特别是每卷都精选了近20张珍贵照片，增强了历史真实感和文献保存价值。

主编
　　章开沅，浙江吴兴人，1926年生。1948年11月于南京金陵大学历史系肄业。1951年在华中师范大学任教至今。现任华中师范大学中国近代史研究所教授、博士生导师，兼任中国教会大学史研究中心主任。1984-1990年任华中师范大学校长，1983-1990年兼任国务院学位委员会历史学科评议组成员、召集人。1990-1995年，历任美国普林斯顿大学历史系与普林斯顿神学院客座研究员、耶鲁大学历史系鲁斯学者、加州大学圣地亚哥分校历史系客座教授、台湾政治大学历史所客座教授、香港中文大学第14届“黄林秀莲访问学人”等。美国奥古斯坦那大学授予荣誉博士学位，田纳西州长授予荣誉市民证书。撰著及主编的主要学术著作：《辛亥革命史》《辛亥革命与近代社会》《张謇传》《离异与回归——传统文化与近代化关系试析》《中国教会大学的历史地位》《从耶鲁到东京——为南京大屠杀取证》《实斋笔记》《鸿瓜集》等。

　　余子侠（余子峡），湖北蕲春人，1955年生，恢复高考后首届大学本科毕业生，先后获得哲学学士、史学硕士及博士学位，现为华中师范大学教育学院教授、两级研究生指导教师、教育部人文社会科学重点研究基地中国近现代史研究所兼职教授，主要从事中国教育史、中外教育交流史研究。在《教育研究》、《历史研究》、《近代史研究》等刊物发表学术论文七十余篇，独撰及合著《山乡社会走出的人民教育家：陶行知》等学术专著多部，主编（合作）《中国大学校长书系》、《日本侵华教育全史》、《湖北考试史》等大型学术著述多套，另参加《陶行知教育学说》等学术著作的编撰。

作者
《追求卓越 坚守自由:北京大学校长胡适》
　　刘筱红，祖籍河北省临西县，1957年生于湖北省红安县。1977年参加高考，进入华中师范学院历史系学习，先后获得学士、硕士、博士学位，现为华中师范大学管理学院教授、博士生导师。从史学到管理学，走了一条由古而今、由历史到现实的治学路径。主要著作有《名士风流：胡适的魅力》、《尝试者：胡适思想评传》、《张舜徽与清代学术史研究》、《20世纪老学史》、《管理思想史》等。曾获湖北省博士学位论文奖，近年来主要研究领域在社会政策及基层妇女参与治理方面，发表论文多篇，其成果曾获得省级奖励，多份政策咨询报告被国家有关部门采纳。
　　金珂，山东新泰人，1978年生。2000年毕业于华中师范大学历史系，获历史学学士学位。毕业后先执教于中学，曾任学校团总支书记，后参加公务员考试，进入政府部门工作。现任职于宁波市某行政部门。毕业论文以《胡适对道家的解读》为题，获得学院本科毕业论文一等奖。发表《胡适的道家观》等论文多篇，其中多篇工作论文获市级奖励，两篇调研报告被省市有关部门采用。

《自强不息 止于至善:厦门大学校长林文庆》
　　张亚群，1961年10月生于安徽庐江。1983年北京师范大学历史系毕业，获历史学学士。1992年华中师范大学历史系毕业，获历史学硕士。2000年厦门大学高等教育学专业博士研究生毕业，获教育学博士。现为厦门大学教育部文科基地高等教育发展研究中心暨教育研究院教授、博士生导师。主要从事中国高等教育历史与理论、高等教育考试和大学文化研究。出版专著《科举革废与近代中国高等教育的转型》、合著《中国考试发展史》、《高等教育史》，合编《中国高等教育百年》等著作；发表《儒学文化在东南亚的传播、演化及其前景展望》、《从考“官”到考“学”：废科举后考试文化的变革与传承》、《从探索规律到阐释文化：教育史研究的新路径》、《科举制下通识教育传统的演变与启示》等论文120余篇，其中30余篇为《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、人大报刊资料等转载。论著曾获福建省社科优秀成果二等奖1次、三等奖2次，合著获福建省社科优秀成果一等奖、教育部第三届全国教育科学研究优秀成果一等奖、第14届中国图书奖等。

《诚朴雄伟 泱泱大风:中央大学校长罗家伦》
　　许小青，1969年生，湖北蕲春人。1991、2000和2004年先后在华中师范大学历史系、中国近代史研究所获历史学学士、硕士和博士学位，2005-2008年在中山大学历史系博士后流动站学习，现任职于教育部人文社会科学重点研究基地华中师范大学中国近代史研究所，主要从事中国近代思想文化史、教育史方面的教学和研究。近年来，主持和参与各类国家与省部级课题多项，出版学术著作《政局与学府——从东南大学到中央大学（1919-1937》、《癸卯年万岁》等，在《近代史研究》、《高等教育研究》等专业期刊上发表学术论文三十余篇，其中十余篇次被《中国社会科学文摘》、《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》、中国人民大学书报中心主办的《中国近代史》、《中国现代史》、《历史学》、《高等教育》等刊转载。

《追求卓越 坚守自由:北京大学校长胡适(精装)》
作    者： 刘筱红、金珂
出 版 社： 山东教育  
所属丛书： 中国著名大学校长书系
条 形 码： 9787532862740
出版时间： 2012-4-1
开    本： 16开 
页    数： 541
定    价： 65 元
内容简介
　　由刘筱红、金珂所著，本书认真总结了经验教训，并给以阐析评论，不仅仅是为了继承这笔遗产，为了纪念逝者，更重要的是为今日高等教育的深刻变革提供参考。
目录
第一章 前奏：从糜先生到胡教授
一、徽州岁月：糜先生
二、上海求学：有了很明白的倾向
三、留学美国：乞医国之金丹
四、非留学篇：勾勒中国现代大学的蓝图
第二章 初进北大：揭开高等教育改革的序幕
一、东风来了：校园里的新派教授
二、改革旧制：建设现代大学
三、创新学术：办研究型大学
四、身心疲惫：暂别北大
第三章 接长中公：独立办高等教育的尝试
一、独立与自由：大学的立场
二、无为而治：会讲故事的校长
三、著名赠言：“不要抛弃学问”
四、流水无情：无奈辞职
第四章 北大“中兴”：“我的参谋”适之
一、重返北大：“这久冷的心又发狂了”
二、参与体制革新：“适之先生是中心”
三、推动教学改革：“国难六年中继续苦干”
四、再别北大：“暂作买卖人”
第五章 风雨兼程：出长北京大学
一、众望所归的胡校长
二、想做一点小小的梦想
三、改革的刍荛之献
四、风雨飘摇中的坚守
五、“我是一个弃职的逃兵”
第六章 共同担负人类与学术进展的责任：高等教育思想
一、惨痛反省：“我们为什么没有长久历史的大学？”
二、教育救国：七年之病，当求三年之艾
三、教育独立：承担现代大学的使命与责任
四、学术创新：办“与世界各国并驾齐驱”的大学
五、崇真求是：输入实验主义教育思想
第七章 “不感兴趣的兴趣”：争自由的胡校长
一、不放弃干预政治的责任
二、辞官与做官
三、在《自由中国》再争自由
四、“容忍比自由更重要”
第八章 漩涡中：胡适与学生运动
一、五四运动：要活动不要运动的政治
二、五卅运动：“救国的预备在于把自己造成一个有用的人才”
三、四·一二事变：“青年人的牺牲，实在太大了!”
四、“一·二九”运动：“用正当的方法传播自己的主张”
五、学潮汹涌中的无力呼吁：“不要以他人的思想为思想”
第九章 终曲：胡适的人格魅力
一、冷静的爱国者：希望这个民族在世界上占一个地位
二、既开风气又为师
三、“我的朋友胡适之”
四、“我始终不肯放弃他们”
附录 胡适生平大事记
主要参考文献

《自强不息 止于至善:厦门大学校长林文庆(精装)》
作    者： 张亚群
出 版 社： 山东教育  
所属丛书： 中国著名大学校长书系 
条 形 码： 9787532862757
出版时间： 2012-4-1
开    本： 16开 
页    数： 534
定    价： 64 元
内容简介
　　作为卓有成效的校长和教育家，林文庆的教育理念和办学实践，为当今大学教育发展留下了诸多有益启示。为了深入探究和总结其办学经验，著者结合专业特长，从高等教育学、历史学、文化学的视角，系统考察和阐释林文庆的教育背景、文化认同、教育理念与办学举措，多层次展现其办学特色及教育贡献。张亚群所著的《自强不息止于至善——厦门大学校长林文庆》研究视野开阔，分析入微，于办学活动中见精神。
林文庆又是一位著名的华侨社会活动家和学者，跨越海外与中国，几经重大历史转折，其人生跌宕起伏，思想文化颇为复杂。海内外学人对其文化追求与历史地位的评价存在差异。本书以其在厦门大学的办学活动为主线，溯其教育与思想文化、社会活动之源流，论其功而不饰其非，不求全责备，对其办学成就、教育地位作实事求是的评价。这是本书第三个特色。
目录
引言
第一章 南洋学子
一、海峡侨生
一、求学生涯
三、事业发展
四、文化认同的变迁
第二章 受聘校长
一、校主陈嘉庚
二、厦门大学的创立
三、校长更替
第三章 办学理念
一、思想与文化渊源
二、执掌厦大的办学理念
第四章 前期办学举措
一、推进学科建设
二、广聘各科名师
三、注重人才培养
四、创办国学研究院
五、改进教育管理
第五章 后期艰难办学
一、办学困境
二、推进教学科研
三、筹募办学资金
四、致力社会服务
五、改为国立大学
第六章 教育成就与历史地位
一、办学成就
二、历史地位
三、历史启示
附录一 林文庆生平大事年表
附录二 厦门大学校训、校歌
主要参考文献
后记

《诚朴雄伟 泱泱大风:中央大学校长罗家伦(精装)》
作    者： 许小青
出 版 社： 山东教育出版社
所属丛书： 中国著名大学校长书系 
条 形 码： 9787532862733
出版时间： 2012-4-1
开    本： 16开 
页    数： 362
定    价： 56 元
内容简介
　　从新的视角对中央大学校长罗家伦的教育思想和办学特色进行了新的认识、新的考辨、新的评判，得出了新的结论，丰富了中国近代高等教育史、中国近代教育思想史、中国近代中外文化教育交流史、中国近代政治史、中国近代科学技术史等领域的内容。
目录
导言
第一章 二十世纪的新潮学生——罗家伦的家世与求学生涯
一、家世与早期教育
二、求学北大
三、《新潮》编辑
四、五四健将
五、游学美欧
第二章 “学术独立与新清华”——国立清华大学首任校长
一、弃学从政
二、打造新清华
三、“改隶废董”运动
四、伤离清华园
第三章 “创立民族有机文化”——主持“首都最高学府
一、由政校到中大
二、安定之道
三、充实之策
四、发展之路
第四章 “炸弹下长大”——引领战时中央大学
一、完整西迁
二、成长西南
三、战时大学理念——以新人生观、新民族观为中心
四、告别中大
第五章 转入边政、外交与史政：罗家伦的后半生
一、考察边疆
二、出使印度
三、台岛岁月
结语 学者、官僚与诗人三者合一的大学校长
附录一 罗家伦大事年表
附录二 参考文献
后记