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“名师点评博士论文”3册，均是博士论文的修改稿，由武汉大学哲学学院邓晓芒教授点评并汇集成书。点评详细，导向明确，特色鲜明，既注重价值引领，又彰显人文关怀。原价77.5元，现团购价25元包邮！

　　博士研究生教育是中国教育也是世界各国教育的最高阶段。博士论文则是博士研究生成果的最后集成。博士论文是如何写成的呢?论文的指导老师在博士论文的写作过程中起了什么作用呢?他们是如何指导博士论文写作的呢?如果你正在关心这个问题，本丛书应能给你恰当的解答。本丛书所收博士论文全部由邓晓芒教授点评。
　　邓晓芒教授，现供职于武汉大学哲学学院，长期从事西方古典哲学研究与教学，在国内外学术界享有盛誉。
　　名师出高徒。
　　邓教授的博士研究生肯定是高徒。他特别推荐点评的这些博士论文当然也就绝非一般。
　　看看这些论文研究的题目也就知道，这绝非一般学人敢轻易涉猎之领域：
　　《论康德的知性与理性》 (易晓波著)，研究的是康德哲学中最重要也最容易混淆的两个基本概念；
　　《古典与现代的冲突与融合》(朱学平著)，述说的是青年黑格尔思想形成与转变过程，这对黑格尔研究极其重要；
　　《哲学、语言与生活》(苏德超著)，谈论的是维特根斯坦的语言哲学，这对理解20世纪西方哲学的转向意义重大；
　　论文本身的高质量，加上名师进行点评，锦上添花。
　　由名师对博士论文进行点评并汇集成书，这在国内出版界则更是首创。

《哲学、语言与生活》
　　苏德超，男，四川巴中人。1998年获武汉大学哲学学士学位(人文试验班专业)，2001年获武汉大学哲学硕士学位(导师朱志方教授)，2004年获武汉大学哲学博士学位(导师邓晓芒教授)。2005年10月留校任教。为国家精品课程“西方哲学史”和“西方文化概论”的主讲人之一(课程带头人均为赵林教授)。获湖北省教学成果一等奖1项。博士学位论文为湖北省优秀博士学位论文。主持教育部人文社科项目1项，参与国家社科项目多项。为马克思主义理论研究和建设工程教育部第一批高校重点编写教材“当代西方哲学思潮评析”编写课题组主要成员之一。已发表论文十多篇，有译著2部。

《古典与现代的冲突与融合》
　　朱学平，男，1971年生，湖南桃源人。哲学博士，副教授。现任教于西南政法大学行政法学院，主要从事西方政治哲学、法哲学教学和研究工作。

《论康德的知性与理性》
　　易晓波，男，1971年生，湖南新宁人，武汉大学哲学学士、科学技术哲学（自然辩证法）专业硕士、外国哲学专业博士，现为武汉大学发展研究院副教授、主要从事德国哲学、科学技术哲学、科技政策与管理等专业领域的研究。已独立或合作公开发表学术论文20余篇，合作出版或参与编撰著作7部，参与完成横向课题多项。

《哲学、语言与生活》
作    者：  苏德超著
出 版 社：  湖南教育出版社
条 形 码：  9787535563378
出版时间：  2010-1-1
开    本：  16开 
页    数： 234
定    价：  25.5 元
目录
导言
一、哲学的转向
二、维特根施坦与语言转向
三、维特根施坦与语言转向的扬弃
四、本书的内容
第一章 有意义地说
第一节 意义作为事态
第二节 无意义的意义
第三节 事态作为意义的困难
第四节 意义的扩展
第五节 意义与意向性
第二章 说的丰富性：语言作为古城
第一节 日常语言自身的丰富性
第二节 任一语言游戏的丰富性
第三节 语言的自治(autonomy)
第三章 语言游戏即语言生活
第一节 语言：从运算到游戏
第二节 核心语言游戏
第三节 语境转变为生活第四节 语言游戏即语言生活
第四章 私人语言不可能
第一节 私人语言的涵义
第二节 维特根施坦的(反)私人语言论证
第三节 对一些常识的分析
第四节 汉语村：私人语言论者的自相矛盾和维特根施坦的循环论证
第五节 私人语言论者的退却和维特根施坦的退却
第六节 语言游戏的封闭性或语言游戏论作为原子论，以及私人语言论证的意义
第五章 一种生活的基础
第一节 笛卡尔怀疑
第二节 维特根施坦的质疑
第三节 生活开始于接受
第四节 对这一接受的辩护原则上是不可能的
第五节 生活的脚手架(das Gerust，scaffoding)
第六节 生活形式
第七节 维特根施坦与基础主义
第六章 家族相似
第一节 “家族相似”概念的历史
第二节 维特根施坦的“家族相似”概念
第三节 相似的方式
第四节 家族相似与相同
第五节 家族相似与词义
第六节 家族相似的开放性(自否定性)
附：略论语言游戏与家族相似的矛盾
一、语言游戏说作为原子论S
二、家族相似的自否定性
三、结论：语言游戏与家族相似间的矛盾
第七章 生活间的确定性一不同语言游戏或生活形式间理解的可能性
第一节 疯子、傻瓜与正常人——异己生活的嵌入
第二节 辩无胜
……
第八章 哲学何为
结语 哲学的语言生活
参考文献
后记

《古典与现代的冲突与融合》
作    者：  朱学平
出 版 社：  湖南教育出版社
条 形 码：  9787535563453
出版时间：  2010-1-1
开    本：  16开 
页    数： 276
定    价：  29.8 元
目录
前言
上编　黑格尔前耶拿时期宗教思想的发展
　第一章 图宾根时期：启蒙精神和希腊主义的二重奏
　第二章 伯尔尼时期：康德主义和希腊主义的双重变奏
　第一节　伯尔尼时期的《民族宗教和基督教》：转向康德、转向基督教
　第二节　《耶稣传》和《基督教的实证性》：自然宗教与民族宗教
　第三节　《德国唯心主义*早体系纲要》
　第三章　法兰克福时期：黑格尔对古今之争的第一次解决
　　第一节　爱和生命的提出
　　第二节　爱的辩证法及其矛盾：古典国家和现代宗教之争
　　第三节　黑格尔生命辩证法的基本形成
下编　耶拿时期(1801--1806)：从同一哲学到精神哲学
　第一章　耶拿前期(1801—1803)：同一哲学的建构与古典和现代的初步融合
　　第一节　《费希特与谢林哲学体系的差别》
　　第二节　《德国法制》
　　第三节　《论自然法》和《伦理体系》
　第二章　耶拿后期(1853--1806)：精神哲学的发展：从意识哲学到自我意识哲学
　　第一节　1803/4年《精神哲学》
　　第二节　1805/6年《精神哲学》：黑格尔对古今之争的第二次解决
结语
参考书目　
后记

《论康德的知性与理性》
作    者：  易晓波
出 版 社：  湖南教育出版社  
条 形 码：  9787535563385
出版时间：  2010-1-1
开    本：  16开 
页    数： 193
定    价：  22.2 元
目录
序论
第一章 康德知性与理性的含义及区别
第一节 “知性”概念的含义
一、广义的知性
二、较狭义的知性
三、*狭义的知性
第二节 “理性?概念的含义
一、广义的理性
二、较狭义的理性
三、*狭义的理性
第三节 知性与理性的区分
一、知性与理性在理论运用上的区分
二、知性与理性在实践运用上的区分
三、知性与理性在不同层次的意义
第二章 知性三阶段的深化及其困境
第一节 先天综合判断的意义
一、逻辑学问题的认识论化：从知性1进展到知性2
二、认识论问题的本体论化：从知性2深入到知性3
第二节 先验演绎对知性3自发性的凸显
一、先验统觉及其与知性的同一性
二、知性一切运用的*高原则
三、知性为自然立法
第三节 现象与物自体的划分对知性能动超越性的双重阻断
一、现象与物自体的划分
二、努斯精神的第一重阻断：知性对作为物自体的对象的不可知性
三、努斯精神的第二重阻断：知性对作为“我自体”的主体的不可知性
第三章 理性的三阶段提升及其前景
第一节 从理性1向理性2以及理性3的提升
第二节 纯粹实践理性自由的含义：从努斯中建立自己的逻各斯(自律)
一、自由的任意：理性3的孕育和纯化
二、自由的意志：理性3的法规
三、任意与意志的关系：理性3的奠基作用
第三节 自由与道德律的关系
一、道德律
二、道德律与自由的交替地相互归结关系
三、道德律的演绎
第四节 纯粹实践理性的“事实”与“悬设”
一、纯粹实践理性“事实”的涵义
二、“事实”对自由的证明
三、纯粹实践理性的“悬设”
余论
参考文献
跋