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专为小学生打造的汉字红宝书！《寻找汉字之源》全3辑6册，收录小学语文常见的2000多个汉字，从四大板块进行生动解读，以关联性方式对汉字进行识别，让小学生更容易理解，举一反三，轻松掌握汉字的奥妙。

本系列第一辑对应一、二年级教材，第二辑对应三、四年级，第三辑对应四至六年级，从字体演变、寻根溯源、点睛速记、词语拓展等方面进行解读，引导孩子学习汉字，爱上汉字，透过汉字了解中国优秀传统文化。

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前言

汉字是中国的文字，汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块文字。
从仓颉造字的古老传说到一百多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。但现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
目前较公认的说法是，早在六千多年前的原始社会晚期，汉民族先民就在各种器物上刻画符号用来记事，以后渐渐演变成为汉字。这就是说，汉字起源于图画，是可读出来的图画，称为“文字图画”或“图画文字”。后来图画越来越符号化，逐渐脱离图画，形成象形的汉字。
汉字在长期演变的过程中，经历了从甲骨文到金文、篆书、隶书和楷书的发展过程，逐渐形成现代汉字。公元前1300年的商朝出现了甲骨文、金文( 与瘤文、六国文字统称为大篆) 。到了秦朝，小篆成为通用文字，也称“秦篆”。发展至汉代，隶书得以盛行。隶书的出现是古今文字的分水岭。魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段。楷书盛行于隋唐。隶书、楷书是正式字体。今文字阶段即隶楷阶段，还出现了辅助书体一-草书和行书。
汉字的演变过程也是汉字字形字体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数和字形固定下来。隶书构成了新的笔形系统，字形渐由圆变方，笔画由曲变直。楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来了，笔形得到了进一步的规范，确定了“横、竖、撇、点、捺挑、折”的基本笔画，各个字的笔画数和笔顺也固定下来。随着楷书的出现和汉字多行书写整齐的要求，汉字方块化定型了，汉字字形与笔画的长短、粗细被约束在方框内，笔画分布的部位和疏密也受到制约，字形结构讲究平衡对称。一千多年来楷书一直是汉字的标准字体。这是汉字字体演变的主流。辅助性字体草书和行书的发展过程是汉字字体演变的支流。
汉字是中华民族和中国文化的象征，是中国人独有的文化特征。它既是中国文化的载体和基础，它本身也是中国文化的表现。汉字是和中国文化同步发展起来的，它的历史就是中国文化发展的历史。
在中华优秀传统文化逐渐回归的当今时代，汉字文化也逐渐被人们所重视。为了引导孩子学习汉字，爱上汉字，透过汉字了解中国优秀传统文化，我们策划出版了本套图书。从书对新课标小学语文一至六年级教材中要求掌握、会写的2000多个汉字，分成三辑(第一辑对应一、二年级教材，第二辑对应三、四年级教材，第三辑对应四至六年级教材)，从字体演变、寻根溯源、点睛速记、词语拓展等方面进行生动解读，可以更容易接受的关联性方式，让小学生对汉字进行识别、理解和举一反三，轻松掌握全部汉字。
寻找汉字之源，即是学习汉字和汉字文化的有趣过程，即是对中华优秀传统文化的有力传承。衷心希望孩子们在轻松愉悦的过程中学有所悟、学有所得。