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“李镇西教育作品”7册，集萃著名教育家李镇西30年来的精华著作，多视角展示了这位中国基础教育名家的教育思考和教育实践，可为教师专业成长提供指引。

卷一 《李镇西：我的三位导师》

讲述对自己影响深远的三位老师

本书用不尽相同的篇幅，详略得当地记述了前苏联教育家苏霍姆林斯基、中国现代教育先驱陶行知、中国当代新教育实验发起人朱永新三位教育家对自己的巨大影响。李镇西的教育思考和教育实践，以及他对教育、对学生至情至性的热爱，与三位导师密不可分。

三位教育家既是无比虔诚的教育理想主义者，同时也是坚定执着的教育实践者，尽管国家不同，时代不同，但教育的人性、人情和人道是教育家们跨越民族的共同追求，人的发展和人的幸福是超越时空的永恒的教育主题。本书不仅是对三位教育家思想的梳理和评点，更是作者与三位导师的对话和交流。从中约略可见一位优秀的中国教师成长的思想轨迹。

卷二 《李镇西：给学生以心灵的自由》

“民主与教育”是培养现代公民的命题

本书是一篇明白晓畅、风格独特的博士论文，使我们领略到——实行民主教育的必要性和紧迫性，教育是塑造和培养人才的工程，教育若没有民主，何谈国家民主，社会民主。民主教育是培养现代公民的题中应有之义。

这本深入浅出的教育学术著作，使我们感受到——教育理念可以朴实地阐释，教育情感可以诗意地抒发，教育过程可以形象地叙述，教育现象可以激情地评说。

卷三 《李镇西：我的教育心》

剖析30年教育生涯的心路历程

本书可谓李镇西的教育自传，书中他回溯从教30年历程，聊往事，话师友，谈经验，陈弊病，他的教育理念也随着时代的变更与时俱进地发生变化。从初为人师的激动到成长为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，期间有过丰收的喜悦，也有过失败的沉痛。但他始终保持着对教育的理性思考，对学生由衷的热爱和尊重。作者以朴实自然的笔触描述自身成长的心路历程，以爱心沉思教育现状，深情诉说对教育的情怀。

历经岁月的锤炼，愈发散发出谦逊的光芒。从“教育浪漫主义”到“教育现实主义”再到“教育理想主义”，李镇西的脚步面对荆棘但从未停止探索，思想的翅膀曾遭遇风暴但从未停止过飞翔，他的心中永远燃烧着教育信念的火焰。

这位真诚的教育者，将继续执着地在教育长河中跋涉。

卷四 《李镇西：我的从教之路》

真诚讲述自己的教育故事

本书是作者以手记形式撰写的教育生活和教育心路。从“未来班”到中学校长，李镇西经历了怎样坎坷曲折而又丰富多彩的教育30年？作者用心作记录，一行行美丽的文字铸就了一幅恣肆斑斓的教育篇章。

在本书中，作者对“未来班”浓墨重彩，因为这不仅是他教育之路的起点，也是他充满理想与激情的教育实验的起点，是李镇西将教育视为与生命融为一体的事业的开端。在“未来班”里，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让学生度过了最幸福的一段学习时光。他与学生之间那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义和浪漫主义情怀，令人向往，发人深省。在本书中，李镇西总结“未来班”的经验，反省“未来班”的失误，从实践出发对自己的教育观进行深刻的批判和思考，给人们展示了一个真诚的教育理想主义者，在现行的教育体制下，究竟能够走多远……

卷八 《李镇西：写给我的学生》

听李镇西与学生之间的“青春期悄悄话”

本书是李镇西青春期教育的精彩实录。青少年时期是一个人个性和价值观念形成的重要时期，这一阶段所接触和获得的知识、经历会影响一生的发展。他们的身体快速发育，性意识开始萌发，自我意识增强，在异性相处、学习心理、人际交往等方面面临着种种困惑，如何顺利度过这一特殊时期，成为不容忽视的问题。

在本书中，李镇西用书信的形式与学生们展开真情互动，轻松化解一个个难题。他用生动、科学的语言娓娓道来，用生理学和心理学知识深入浅出地讲解，不回避，不搪塞，也没有晦涩的说教，循循善诱，饱含深情，让中学生愉快地度过青春期，并潜移默化地收获成长的喜悦和自豪。其中的许多做法，值得家长和教师认真借鉴，值得青春期中学生通过阅读深入思考。

卷九 《李镇西：教育可以这样表达》

以网络为载体对教育进行的自由表达

本书是李镇西在网络上自由表达教育的文本记录。自1999年底被学生拉上网到自在地畅游网络天地，李镇西的教育阵地得到了拓展。对他来说，虚拟的网络世界既新鲜又灵动。通过网络，李镇西结识了大批有志于教育事业的网友；通过BBS论坛，李镇西组织了众多民主、活泼的教育研讨会；通过键盘，李镇西敲打出大量关于教育的锦句妙言。

在以网络为载体的教育表达中，李镇西无时不体现着真诚和友善，当然，也夹带着四川人特有的幽默和风趣。本书集结李镇西“触网”以来的精华篇章，以飨读者。不仅记述了李镇西与网友相处的趣闻轶事，展现了一批平凡的基层教师情牵教育事业的拳拳之心，还精选了李镇西关于社会现象的深入思考及其与网友的真诚争鸣，展现了一位语文教师心系教育事业的赤子之情。在行云流水的叙事中，一个个可爱的网友形象跃然纸上；在鞭辟入里的评论中，一串串厚重的思想足迹印刻在你我心中。

卷十 《李镇西：我的教育报告》

用心灵赢得心灵 与友人同行辩语论文

本书精选了李镇西老师的17篇教育报告，分为演讲录和对话录两部分。作者通过现场演讲、书信往来、答问对话，集中表达了他关于教育的许多看法和思考。在李镇西老师全部的教育思考中，爱心被置于至高无上的位置，以爱心演绎的真诚、使命、情怀，成为他教育生命中不可或缺的重要元素。正是带着爱心的演讲和对话，赢得了一颗又一颗同样热爱教育、关心教育的心灵。这些互动和方式不同的交流，奔放着赤诚的品格，使李镇西老师的教育生活丰富多彩。他所书写的教育篇章因此而生动丰盈，充满着思辨和多元表达的浪漫情怀。

李镇西，男，1958年生，语文特级教师。1982年毕业于四川师范大学中文系，2003年6月获苏州大学教育哲学博士学位。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学任班主任和语文教师。曾任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。 从教30余年，李镇西以深具特色的教学风格和教育理念获广大师生好评和专家学者赞誉。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化等方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的教育理念。其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力。 他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，出版30多部著作。他的书成为十多年来中国教育教学类畅销书，很多学校、教育局把他的著作作为培训教材，教师人手一册。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，2000年被提名为“全国十杰教师”。他30年如一日，满怀激情地进行思考与探索。2007年7月31日，国务院总理温家宝题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事，使孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”

《李镇西我的三位导师-卷一》
作者：李镇西
出版社：光明日报出版社
ISBN：9787511241351
出版时间：2013/4/1
开本：16开
页数：208
定价：22.8                                 

目录：
第一章  穿行于苏霍姆林斯基思想的森林
最初的启蒙
对孩子的爱、尊重和信任
大师对我说
相聚在苏霍姆林斯基的名字下面
第二章  又见卡娅——江阴日记
2004年11月9日
2004年11月10日
2004年11月11日
第三章  走进苏霍姆林斯基的故乡——乌克兰日记
2008年9月23日
2008年9月24日
2008年9月25日
2008年9月26日
2008年9月27日
2008年9月28日
2008年9月29日
2008年9月30日
第四章  走近教育先驱陶行知
愧对先生——陶行知墓前的随想
再拜先师陶行知
民主教育：不可抗拒的历史潮流——兼谈陶行知的民主教育思想
“真教育是心心相印的活动”——学习陶行知伟大的师爱精神
第五章  亦师亦友朱永新
朋友朱永新
导师朱永新                                                                 

《李镇西给学生以心灵的自由-卷二》
作者：李镇西
出版社：光明日报出版社
ISBN：9787511243546
出版时间：2013/5/1
开本：16开
页数：240
定价：25.8

目录：
目录
序言?一个特别的学生与一篇特殊的论文…………朱永新1

思考之一：校园期盼“德先生”
【民主教育与时代呼唤】…………1
一则新闻震动了中国
［源于现实的教育主题］…………3
聆听历史的足音
［教育与民主政治同行］…………9
从“顺民”到“主人”
［市场经济推动教育进步］…………14
在全球化的浪潮中
［中国教育迎接世界挑战］…………19
不可抗拒的历史趋势
［民主教育何以可能］…………24

思考之二：激情中的沉思
【民主教育与民主理论】…………29
政治制度与生活方式
［民主的内涵］…………30
平等、自由、法治、宽容、妥协
［我对民主精神的理解］…………34
尊重，尊重，还是尊重
［民主教育的内涵］…………42
“目中无人”的教育
［民主教育的对立面：专制教育］…………47
在历史的长河中
［民主教育的理论资源］…………58
爱心、个性、自由、平等
［民主教育的特征］…………73

思考之三：“教育——这首先是人学！”
【民主教育与教育原理】…………88
当教育向“科学”进军
［教育属性：科学与人文］…………90
从《中国少年先锋队队歌》谈起
［教育目的：社会与个人］…………97
“泥塑”，还是“根雕”？
［德育过程：灌输与引领］…………109
学生不愿“吃饭”怎么办？
［教学模式：启发与共享］…………117

思考之四：如同空气、阳光和水
【民主教育与民主修养】…………127
“在民主生活中学民主”
［民主知识的启蒙］…………129
同在蓝天下，都是大写的人！
［平等观念的确立］…………137
少女的长发妨碍教育？
［自由意识的培养］…………146
“今日的学生，就是将来的公民”
［法治精神的造就］…………154

思考之五：用民主培养民主
【民主教育与教师素质】…………173
做“会思想的芦苇”
［呼唤思想尊严］…………175
以心灵赢得心灵
［树立民主的教师权威］…………181
约翰?纳什是“好学生”吗？
［宽容学生的“与众不同”］…………188
谁有资格做“灵魂工程师”
［和学生一起成长］…………196

结束语：
“民主教育必须成为真正实行民主的准备”
民主教育与教育体制…………205
教育民主与教育决策…………207
民主教育与公民教育…………208
民主教育与教育过程…………209

主要参考文献…………212
后记?一次写作冒险…………219
特别鸣谢…………223

《李镇西我的教育心-卷三》
作者：李镇西
出版社：光明日报出版社
ISBN：9787511240521
出版时间：2013/4/1
开本：16开
页数：225
定价：24.8

目录：
目   录

第一章
我的教育情怀
心灵写诗…………1
从教育浪漫主义到教育理想主义…………12
教育：把童年还给童年
——看影片《美丽人生》随想…………17
教育，不只是科学…………21
重建教育理想…………26
我的教育情怀…………32
我不是教育家…………35
追求为了“人”的教育目的…………38
永远守住一颗朴素的教育心…………44

第二章
我的师友
寻找杨老师…………49
“怪人”杜老师…………51
我找到了马明老师…………56
钱梦龙：不仅仅是教育家…………58
聆听于漪老师的教诲…………62
我和魏书生…………66
我的挚友程红兵…………70
享受陈钟梁…………73
怀念孙维刚…………80

第三章
从爱心到民主
教师的童心与爱心…………82
没有爱，便没有教育…………87
从“教育爱心”到“教育民主”…………89
从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”…………93
在平等中培养平等…………99
培养学生平等意识的尝试…………102

第四章
从素质教育谈起
什么是真正的素质教育？…………110
面对考试：“素质”与“应试”孰轻孰重？…………111
人只能靠人来建树！…………112
“让每一个孩子抬起头来！”…………113
从“他律”到“自律”…………114
警惕“素质教育”变味…………115
不仅仅是“少布置作业”…………116
发现“美”才能产生“爱”…………119
中小学国情教育刍论…………121
改进爱国主义教育的“五个统一”…………127
培养胸襟开阔的爱国者…………132

第五章
对德育的沉重思考
政治课=套话+假话？…………135
“我的入团经过”…………139
“导演”及其“演员们”…………142
绝不培养告密者！…………148
质疑“三好生”…………151
期待德育的纯洁与真诚…………153
她给教育者留下什么“遗产”？
——一位少女自杀引发的德育思考…………156
沉重的思考
——中学德育的危机及其原因初探…………173
德育观念的十大碰撞…………179

第六章
教育问题漫谈
把祝福献给普通的教师…………188
在物质与精神的双重窒息中艰难前行…………190
漫谈“有偿家教”…………192
教育科研：警惕“伪科学”！
——“伪教育科研”的十大表现…………195
万炮齐轰假教育…………203
不要什么都推给“体制”…………206
也说“教不好”与“不会教”…………208
校长为谁而存在？…………209
“儒学”能够“救中国”？…………211
表彰会的遗憾…………215
面对实践的理论最亲切…………217
商品经济下的教育思考：变“冲击波”为“推动力”…………219
再谈商品经济下的教育
——怎样在学校进行商品意识教育？…………222

《李镇西我的从教之路-卷四》
作者：李镇西
出版社：光明日报出版社
ISBN：9787511241368
出版时间：2013/4/1
开本：16开
页数：211
定价：22.8

目录：
手记一
“未来班”：我的教育诗篇中第一行美丽的文字
“未来班”的成立…………1
谷建芬与“未来班”…………8
反思“未来班”…………19
“我们是奋发的新一代！”
——“未来班”纪事…………33

手记二
漫谈集体主义教育
集体主义教育漫话…………47
用法治取代人治…………55
法治管理的意义…………62
一场有意义的争论…………65

手记三
教育也是“遗憾的艺术”
教育也是“遗憾的艺术”…………76
拳头，竟对准了学生…………79
耿梅，请原谅我…………82
无法回避的一双眼睛…………85
侯伯俊的“痛”…………88
那一夜，我通宵未眠………………90
比机智更重要的是尊重…………95

手记四
向学生学习
教师是“道德圣人”吗？…………99
学生总是对的…………102
我有什么优点值得李老师学习？…………107
特殊的新年礼物…………111
从胡夏融处学宽容…………120

手记五
大自然是一本美妙的书
大自然是一本美妙的书…………128
太阳岛的笑声…………130
风雪峨眉山…………137
在瓦屋山原始森林…………144

手记六
校长札记：走向平民教育
就任武侯实验中学校长…………150
成都市武侯实验中学的学校精神…………161
追求民主的学校管理
——我是这样学做校长的…………162
必须要搞“真教育”…………187
致信温总理…………198

《李镇西写给我的学生-卷八》
作者：李镇西
出版社：光明日报出版社
ISBN：9787511243553
出版时间：2013/4/1
开本：16开
页数：312
定价：29.8                                 

目录：
第一辑 写给青春期学生的信
你不是坏孩子——中学生一般心理…………3
身体在“长大”——消除性困惑…………19
“爱”没那么简单——性意识与“早恋”…………35
家庭的烦恼——与父母的关系…………50
好人缘有技巧——人际关系种种…………66
做有魅力的男孩儿——写给男同学…………82
做美丽的女孩儿——写给女同学…………97
聪明的诀窍——改进学习的方法…………112
负重的心灵——冲破心理障碍…………128
让自己闪光——健全人格的培养…………144
多彩的社会——走向辉煌的人生…………160

第二辑 给中学生的建议
走向成熟…………179
好书推荐…………212
学习指津…………244
读写漫谈…………260
岁月情思…………279

《李镇西教育可以这样表达-卷九》
作者：李镇西
出版社：光明日报出版社
ISBN：9787511241375
出版时间：2013/4/1
开本：16开
页数：264
定价：26.8

目录：
目录
第一辑    网事历历
e网情深…………3
请把我当李镇西…………19
泪水浸透的文字…………25
林依印象…………37
北京，五月的记忆…………46
有感于市长进论坛…………62
苏州版主聚会散记…………64
第二辑    三三聊天
书为谁读？
——三三聊天（一）…………75
诚信：作文与做人
——三三聊天（二）…………82
病毒?网络?教育
——三三聊天（三）…………88
学生喜欢什么样的教师？
——三三聊天（四）…………95
“9?11”事件与教育
——三三聊天（五）…………101
校风、校纪、校服与民主教育
——三三聊天（六）…………106

第三辑    随心所语
正视历史的进步…………115
对不起，我不是名人
——致《中国当代教育名家能人词典》编委会…………118
学校应有教育忌语…………120
教师节是什么…………122
教育服务呼唤承诺…………124
为什么家访…………125
不妨徒步春游…………127
惩罚教育与民主教育…………129
选择沉默…………132
我看分数与隐私…………134
第四辑    掩卷沉思
投向专制教育的一把匕首
——读《沉疴：中国教育的危机与批判》 …………139
让历史警钟长鸣
——推荐《东史郎日记》…………142
假如我是刘亦婷的老师
——读《哈佛女孩刘亦婷》…………149
“语文的诗意”即人生的诗意
———《语文的诗意》序…………152
“教育——这首先是人学！”
——《素质教育父子读本》序…………155
从文体突围到思想突围
——读《没有语文的语文课》…………159
《新教育之梦》的意义
——读《新教育之梦》…………163
倾听民间的声音
——读《中国教育面临的紧要问题》…………167
呼唤中国的卢安克
——读《迈向个性的教育》…………169
让语文回到语文
——《跳出语文教语文》序…………172
走出书斋的教育学
——读《教育新理念》…………175
第五辑    针锋相对
校卡“卡”住了什么？…………183
打学生的教师绝无好心可言…………185
也谈“和学生打成一片”…………187
求教k先生
——《教育本质的新视角》献疑…………189
也说“尹建庭事件”…………194
岂能如此考评班主任？…………197
师生可以而且应该成为朋友…………201
我看“毫不利己，专门利人”…………207
让管理充满人性
——兼答一些朋友对《岂能如此考评班主任》的质疑…………215
质疑“第十名现象” …………218
第六辑    看到就说
请教潘校长…………223
名次与座次…………225
比机智更重要的是民主…………227
我希望人人有“官”当…………231
就刘工昌老师的文章答少华…………233
中国呼唤教育家…………235
我看保送生制度…………239
论“反腐败从娃娃抓起”…………241
我看电视剧《命运的承诺》…………244
白马湖寻梦…………247

《李镇西我的教育报告-卷十》
作者：李镇西
出版社：光明日报出版社
ISBN：9787511243584
出版时间：2013/5/1
开本：16开
页数：267
定价：26.8                                 

目录：
演讲录 用心灵赢得心灵

教育，从爱心走向民主…………3
今天我们怎么做校长…………39
爱，你准备好了吗…………47
生命与使命同行…………65
如何教出好孩子…………86
情感?思想?智慧…………162
师德新思考…………175

对话录 与友人同行辩语论文

公开课，不要再演戏了
——回应程红兵的质疑…………183
语文教学可否多元化
——与程红兵探讨（一）…………190
语文教育和人文精神
——与程红兵探讨（二）…………196
谈教育写作
——给韩军“迟到”的回信…………201
让语文课堂充满活力与灵气
——与张伟探讨…………209
漫谈语文教学的课堂民主
——与张伟畅聊…………215
教材是“例子”吗
——与李永宁探讨…………223
语文教师的角色定位
——与张建平探讨…………229
青年语文教师如何培养自己
——与赵清芳qq聊天…………236
教育：从爱心走向民主
——《中国教育报》访谈录…………245