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20世纪，中国教育学科艰难创生，从译到著，形成了具有一定风格的体系，诞生了许多重量级专著。二十世纪中国教育名著丛编5种，荟萃民国时期多部经典教育学著作：卢绍稷《教育社会学》，丘景尼《教育伦理学》，陈侠《近代中国小学课程演变史》，张栗原《教育哲学》，赵廷为《教材及教学法通论》，历经50年以上时间检验，水平较高、影响较大，是那个年代的扛鼎之著、先声之作、综合之论、特色之述，时至今日，仍具有极大的启发和借鉴意义。定价69元，现团购价19.9元包邮！

卢绍稷《教育社会学》
本书原作是作者卢绍稷在江苏省立上海中学校高中师范科“教育社会学”所用之讲义，曾作为高校“教育社会学”之教科书，亦可为研究教育者之参考资料。教育社会学，即说明如何可使教育适合于社会之需要，及社会各种现象在教育上有何种关系。故其功用与教育心理学相同。我国今日对于社会心理学之专著虽多，而关于教育社会学之著作尚少。本书依据美国教育社会学家史密斯(w．r．smith)、斯内登(d．snedden)与彼得斯(c．c．peters)等之学说，编著而成。其主旨在使读者对于教育社会学得到具体概念，并知为教育学之基础。故本书内容分为基础、原理及应用三编：上编为教育社会学之基础，中编为教育社会学之原理，下编为教育社会学之应用。内容包括学校与社会、教育之社会学的观察、教育社会学之意义、教育社会学之目的、教育社会学之思潮、教育社会学小史等。

丘景尼《教育伦理学》
丘景尼的《教育伦理学》在我国教育伦理学发展史上占有一定的独特地位。本书分为理论问题、实际问题两编，内容包括教育伦理学的意义及其范围、教育伦理学的新体系问题、教育伦理学的根本原理、教育伦理学的效能及其限界、近代伦理运动问题、道德教育与感化教育、道教教育与犯罪问题等。书中明确提出了教育论理学的训练问题，并给出了一系列训练方法和要求，提出应该重视家庭、学校、社会对学生潜移默化的影响，另外还理清了年龄与道德意识发展的规律。20世纪80年代，此书在沉寂半个世纪之后，又重新作为一种学术资源，引起了伦理学者和教育学者的积极关注。

陈侠《近代中国小学课程演变史》
本书由商务印书馆初版于1944年，共含六章，对各期教育宗旨及目标、课程的演变及其特色、课程的实施及其成效进行了细致的分析，内容包括草创时期的小学课程，因袭时期的小学课程，改进时期的小学课程，革新时期的小学课程，现行小学课程的检讨等。

陈侠（1915—1992），江苏扬州人，中国民主同盟会员。建国后历任中央人民政府出版总署编审局编辑，人民教育出版社教育编辑室主任，《教育译报》副主编，《课程·教材·教法》杂志副主编，《中国大百科全书·教育卷》教育学科副主编。他的《课程论》是中国现代教育学史上一部非常重要的著作。其他著作有《师范教育和教育科学》、《论教育规律及其它》、《近代中国小学课程演变史》等。

张栗原《教育哲学》
《教育哲学》是一部解放前老一辈学者写的、为数不多的当年以马克思主义观点为指导撰写的教育哲学著作。书中所含内容都来自于张栗原授课的讲义，“对于各派学说都竭力简明地介绍，公允审慎地批判，以期初学者易得正确的理解”。全书分上下两编，前编包含引论、教育学的诸问题、哲学的诸体系、唯物论的教育哲学、观念论的教育哲学和唯用论的教育哲学六章，后编则包含教育本质论、教育目的论和教育价值论三章。

赵廷为《教材及教学法通论》
在我国现代小学教育史上，赵廷为是一位不能被忘记的教育家。他长于教学法的研究，在中国现代教学法的引进和改革方面做出了重要贡献，被誉为我国现代教学法研究的开拓者之一。《教材及教学法通论》是1944年出版的一本关于小学教学法（教学论）的著作，是赵廷为多年教学实践经验总结和国外教学理论研究的结晶。本书以指导教师的教学为主旨，以教学法为研究重点，从教学方法所依据的基本原理、教学的各种技术和教学计划的制定等方面进行了探讨，对教师如何运用教学方法给予了详实具体的分析，提出了多种教学技巧和教师如何进行教学的基本技术。

《教育社会学》
作者：卢绍稷 著
出版社：福建教育出版社
ISBN：9787533454913
出版时间：2011年1月1版1印
开本：32开
页数：145
定价：13元

目录
上编 教育社会学之基础
第一章 何谓社会学
第二章 个人与社会
第三章 学校与社会
第四章 教育之社会学的观察

中编 教育社会学之原理
第五章 教育社会学之意义
第六章 教育社会学之重要
第七章 教育社会学之目的
第八章 教育社会学之研究法
第九章 教育社会学之范围
第十章 教育社会学之思潮
第十一章 教育社会学与教育心理学之关系
第十二章 学校社会化与社会学校化

下编 教育社会学之应用
第十三章 学校教育社会化——学校行政社会化
第十四章 学校教育社会化——课程社会化
第十五章 学校教育社会化——教学法社会化
第十六章 学校教育社会化——训育社会化
第十七章 社会教育民众化
第十八章 社会调查与教育调查
第十九章 教育社会学小史
参考文字

《教育伦理学》
作者：丘景尼 编著
出版社：福建教育出版社
ISBN：9787533454906
出版时间：2011年1月1版1印
开本：32开
页数：186
定价：15元

目录
自序
前编理论问题
第一章教育伦理学的意义及其范围
一引论
二教育伦理学与一般伦理学
三教育伦理学与实践伦理学
四教育伦理学与道德教育
五教育伦理学与社会教育
六教育伦理学与一般训育
七教育伦理学与国民道德教育及国民性
第二章教育伦理学的新体系问题
一过去道德观念因科学进步所发现之?点
二由于哲学进步所发现之缺点
三由于政治学进步所发现之缺点
四由于经济学进步所发现之缺点
五由于法学进步所发现之缺点
六由于其他科学进步所发现之缺点
七新道德系统建立之可能及其应注意之点
第三章教育伦理学的根本原理
一教育伦理学的本质论
二道德意识的分析（上）——形式问题
三道德意识的分析（下）——内容问题
四道德意识的陶冶及人格的养成
五教育伦理学的方法论
六学校教育的道德教育原理
七学校教育的道德教育思潮
第四章教育伦理学的效能及其限界
一道德教育实施之可能
二道德教育实施之界限
第五章教育伦理学上的训练问题（一）
一晚近教育家对于道德训练上之主张
二环境与道德训练的相互关系
三年龄与道德意识的发达程序
第六章教育伦理学上的训练问题（二）
一本能与行为品性
二习惯与行为品性
三道德意识与品性
四品性之直接训练与间接训练
五 气质与品性
六男女性别的道德训练
第七章教育伦理学上的训练问题（三）
一品性的间接训练
二品性的直接训练
后编实际问题
第一章近代伦理运动问题
一伦理运动的由来
二伦理运动的目的
三德国伦理运动概况
四英国伦理运动概况
五法意奥日诸国伦理运动概况
六伦理运动的衰微
第二章道德教育与感化教育
一感化教育的由来
二德国的感化教育
三英国的感化教育
四美国的感化教育
五日本的感化教育
第三章道德教育与犯罪问题
一原始的犯罪
二文明社会的犯罪
三教育与犯罪
四道德与犯罪
五环境遗传与犯罪
第四章道德教育与性欲教育问题
一性欲教育的意义
二性欲与不良行为的关系
三性欲与性欲崇拜物
第五章道德教育与禁酒问题
一禁酒问题的起因
二校内的禁酒运动
三校外的禁酒运动
第六章道德教育与体育问题
一体育与道德之关系
二欧美国民体育发达概况
三卫生设备及住宅与国民体育及国民道德之关系
第七章道德教育与文艺美术问题
一戏剧
二音乐
三文艺
四美术
五通俗娱乐场所
参考书目

《近代中国小学课程演变史》
作者：陈侠 著
出版社：福建教育出版社
ISBN：9787533447281
出版时间：2007年12月1版1印
开本：32开
页数：94
定价：10元

目录
第一章 绪论
　一、课程的意义及地位
　二、课程演变的动力
　三、课程演变的分期
第二章 草创时期的小学课程
　一、本期教育宗旨及目标
　二、本期课程的演变及其特色
　三、本期课程的实施及其成效
第三章 因袭时期的小学课程
　一、本期教育宗旨及目标
　二、本期课程的演变及其特色
　三、本期课程的实施及其成效
第四章 改进时期的小学课程
　一、本期教育宗旨及目标
　二、本期课程的演变及其特色
　三、本期课程的实施及其成效
第五章 革新时期的小学课程
　一、本期教育宗旨及目标
　二、本期课程的演变及其特色
　三、本期课程的实施及其成效
第六章 现行小学课程的检讨
　一、现行小学课程产生的背景
　二、现行小学课程的共同目标
　三、现行小学课程的内容和形式
　四、现行小学课程的变更要点及其特色
　五、现行小学课程评论

《教育哲学》
作者：张栗原 著
出版社：福建教育出版社
ISBN：9787533448936
出版时间：2008年12月1版1印
开本：32开
页数：219
定价：19元

目录
序
前编
　第一章  引论
　 一、教育与哲学
 　二、教育学与教育哲学
 　三、为什么研究教育哲学
　第二章  教育学的诸问题
 　一、目的的问题
 　二、内容的问题
 　三、方法的问题
　第三章  哲学的诸体系
 　一、哲学的问题
 　二、唯物论
 　三、观念论
 　四、唯用论
　第四章  唯物论的教育哲学
 　一、辩证唯物论创始者的教育理论
 　二、苏联的教育理论
 　三、教育理论的影响
　第五章  观念论的教育哲学
 　一、黑格尔以后
 　二、秦梯利的生平
 　三、哲学与教育
 　四、教育的目的、内容与方法
　第六章  唯用论的教育哲学
 　一、杜威的生平
 　二、科学工业与民主主义
 　三、教育的目的、内容与方法
 　四、杜威以后
后编
　第七章  教育本质论
　 一、本质的意义
 　二、教育的本质
 　三、教育的变质
　第八章  教育目的论
　 一、教育的可能性
 　二、教育的过程
 　三、教育的目的
　第九章  教育价值论
 　一、教育的价值
 　二、教育的效能
附文：教育哲学引论

《教材及教学法通论》
作者：赵廷为 著
出版社：福建教育出版社
ISBN：9787533447229
出版时间：2007年6月1版1印
开本：32开
页数：117
定价：12元

目录
序
第一编　教学之原理
　第一章　绪论
　第二章　教学方法所根据的重要原则（一）
　第三章　教学方法所根据的重要原则（二）
　第四章　教学方法所根据的重要原则（三）
第二编　教学之各种技术
　第五章　教室管理
　第六章　教材选择及组织
　第七章　自觉辅导　
　第八章　发问
　第九章　示范和练习
　第十章　讨论和发表
　第十一章　欣赏
第三编　教学的计划
　第十二章　环境的布置及开学前的准备
　第十三章　教科书、教具及教案