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梁漱溟是20世纪中国文化名人，新儒家的开创者，也是颇有影响的社会活动家。

梁漱溟相关3册，包括教育文集《教育与人生》、问答录《我对于生活如此认真》和传记《"反面教员"梁漱溟》，既有梁漱溟先生各个不同的历史时期和年龄阶段对中国教育问题的看法和建议，亦有特殊年代里梁漱溟在当时的各次发言以及受批判斗争的情况，更有系统呈现梁漱溟生平与思想的丰富史料。三册书不仅勾勒出梁漱溟的立体形象，更为读者了解中国知识分子和近现代历史提供了历史线索。定价109元，现团购价29.9元包邮！

《教育与人生：梁漱溟教育文集》

所谓教育，不但在智慧的启牖和知识的创造授受，尤在调顺本能使生活本身得其恰好。教育的本意，是要把人们养成有本领、有能力。

教育要本于生活，教育必须教学做合一。

教育的功用，不外为“绵续文化而求其进步”。

教育是帮助人来实现他自己、完成他自己。

教育一事应当一面在事实上不离开现社会，而一面在精神上要领导社会。

我们的精神陶炼。含有三方面，即合理的人生态度与修养方法的指点，人生实际问题的讨论，及中国历史文化的分析。

教育应当着眼一个人的全部生活，而领着他走人生大路，于身体的活泼，心理的朴实至要。

本书辑录了梁漱溟先生从青年到老年，各个不同的历史时期和年龄阶段，对中国教育问题的看法和建议。作为一个思想家和教育家，梁先生一生都在思考着人生问题和中国发展进步的问题，而中国的教育问题，正是直接关系到中国的发展进步。梁先生以他卓绝的智慧和锐利的视角，撕开近百年来中国教育的外衣，从体制、内容、形式……等诸多方面剖析教育的本质、问题所在及解决办法。

教育是国家的根本、发展的的基石。在今天中国“坚持优先发展教育，建设人力资源强国”的社会大环境下，本书对教育工作者和社会问题研究者，以及对普通读者，都将有极大启示作用。

《我对于生活如此认真：梁漱溟问答录》

这是唯一一部经梁漱溟亲自审定的关于自己的传记作品。梁漱溟称作者汪东林是“多年相识的晚辈朋友”，在本书初版时亲自审定书稿并作序介绍。

作者记录整理了特殊年代里梁漱溟在当时的各次发言以及受批判斗争的情况，以强烈的历史责任感记录了梁漱溟所经历的时代变化和各种重大历史事件，du家披露了包括1953年梁漱溟与毛泽东之争、“文革”中拒绝“批林批孔”等重大历史内容在内的1949年以后梁漱溟先生39年人生轨迹，为海内外梁漱溟研究提供了弥足珍贵的档案材料。

汪东林早在20世纪60年代初他就到全国政协机关工作，并一直在我所在的全国政协直属学习组担任秘书多年。二十多年来，我自己在学习中不免发表了不少言论，也断断续续地多次讲过自己历史上经历过的若干人和事。不过我自己只是讲，并没有记录，时过境迁，也就记不得那么多、那么细了。但汪东林同志是小组记录，他当时作了笔记，而且有心保存下来。 ——梁漱溟

《"反面教员”梁漱溟》

本书为《1949年后的梁漱溟》的增订本。梁漱溟是20世纪中国文化名人之一，他的一生也充满了传奇色彩：他早年参加过辛亥革命，后来成为新儒家思想的代表人物；他在解放前曾把教育救国视为己任，是一位著名的社会活动家，而解放之后，他作为著名的爱国民主人士被请到北京，成为了全国政协的一名委员；1953年9月，梁漱溟在中央政府委员会扩大会议期间，当众与毛泽东就农民问题发生激烈争辩。此后，毛泽东认为他可以继续当全国政协委员，还有充当活教材的作用，梁漱溟“反面教员”的称号不胫而走。

在一定意义上可以说，梁漱溟生平所作所为都堪与“反面教员”的声名相称：坚持独特的思想和学识，特立独行，讲真话，表里如一，不随大流。但发生在梁漱溟身上的种种与众不同的经历和遭遇，都有其深刻而复杂的思想和社会背景，不可简单言之。许多问题需要研究，许多认识需要更久远的时间和实践的验证。

作者汪东林曾长期在梁漱溟先生身边工作，他的讲述或许可以为您提供一些了解梁漱溟、了解中国知识分子的历史线索。

我对梁先生的治学、为人，是一直抱着爱慕心情的。我认识到他是一个我一生中所见到的*认真求知的人，一个无顾虑、无畏惧、坚持说真话的人。我认为，在当今人类遇到这么多前人所没有遇到的问题的时刻，正需要有更多的这种人，而又实在不可多得。——费孝通

梁漱溟（1893—1988），原名焕鼎，字寿铭、萧名、漱溟，后以其字行世。著名思想家、哲学家、教育家、社会活动家，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国蕞后一位儒家”之称。大众眼中特立独行的梁漱溟，一身傲骨，不趋炎，不附势，被誉为“中国的脊梁”。一生治学严谨，著作等身。梁漱溟立志从中国传统文化中寻求改造旧中国，建设新中国的“路向”。他的理想是要教育全民，创造新文化，改造思想。

汪东林，1937年生，1960年毕业于上海复旦大学中文系。曾用笔名汪洋波、郑直淑、江郎山等，1959年开始在报刊发表作品。1962年至1982年担任全国政协直属学习组小组秘书。1982年至1994年参与《人民政协报》筹办，并担任副总编辑、高级记者。1995年后，担任全国政协民族宗教委员会办公室副主任、巡视员，分管宗教工作。1992年后担任中国民主同盟第八届、第九届中央委员，第八届北京市政协委员，第八届、第九届全国政协委员（新闻出版界）。已出版著作《李宗仁归来》、《宋希濂今昔录》、《名人传记集粹》、《十年风暴中的爱国民主人士》、《江山儒商王寿昌》、《“反面教员”梁漱溟》、《民主人士》、《为了忘却的岁月——我与民主人士的过往》等。

《反面教员梁漱溟》
作者：汪东林
出版社：当代中国出版社
ISBN：9787515400495
出版时间：2011/9/1
开本：16开
页数：208
定价：28.0 

目录：
费孝通：梁漱溟先生之所以成为思想家(代序)
一、“反面教员”梁漱溟
二、梁漱溟与毛泽东
三、梁漱溟与毛泽东1953年历史公案补遗
四、在反右斗争中梁漱溟何以沉默不语
五、梁漱溟1958年向党交心
六、20世纪60年代初期的梁漱溟
七、1964年：梁漱溟谈自己的思想问题
八、1965年：梁漱溟重申不随大流
九、梁漱溟在“文革”风暴中
十、梁漱溟与赵朴初
十一、梁漱溟与冯友兰
十二、梁漱溟的晚年生活
附录一：辛亥革命前后的梁漱溟
附录二：蔡元培破格任用梁漱溟
后记
增订本后记

《我对于生活如此认真-梁漱溟问答录》
作者：汪东林 著
出版社：当代中国出版社
ISBN：9787515403113
出版时间：2013/9/1
开本：16开
页数：252
定价：36.0

目录：
                                                                           
第一章 四书五经与abcd
　家世述——父亲梁巨川殉清自杀——中西小学堂——八国联军
　进北京记忆点滴——启蒙学堂与《启蒙画报》——彭翼仲与《京话日报》、《中华报》——考进顺天中学堂
第二章 投身革命与笃信佛学
　顺天中学堂生活——从立宪到革命的转变——我之目睹的清末社会面貌——辛亥革命在北京——《民国报》记者生涯——与袁世凯一面之缘——“兵变”闹剧——“八百罗汉”登台——同盟会改组为国民党——退出国民党及笃信佛学之始末
第三章 北大讲坛与乡村建设
　蔡元培主持北大——进北大教授印度哲学——陈独秀在北大——李大钊与我——在北大任教的胡适——从未接谈的辜鸿铭——北大情况补充——我与梁启超——与章士钊半生交往——会晤泰戈尔——我为什么离开北大——与李济深交往及在广东办“乡治”——与陶行知、黄炎培之相识——由河南村治学院至山东乡村建设研究院七年
第四章 见蒋介石与会毛泽东
　韩复榘这个人——抗战爆发，奉蒋介石之召赴南京——陪蒋百里返山东视察抗战防务——一赴延安与毛泽东长谈——巡视敌后抗日游击区纪略——中国民主同盟之创建及赴香港创办《光明报》
第五章 二赴延安与奔走和谈
　建国前我在理论认识上与中共之差异——以民盟秘书长身份参与国共和谈为国事奔忙——二赴延安会见毛泽东——调查李公朴、闻一多被刺杀案——周恩来的批评及我在拟订第三方面提出的国共停战折中方案铸成错误之始末——我退出和谈并脱离了民盟——1949年初我“只言论，不行动”，对国共“各打五十板”纪实
第六章 耳提面命与思想变化
　由重庆抵北京成为毛泽东的座上客——“把我摆在外边”——建国后毛泽东同我的若干次谈话——奉命赴华东、华北、东北等地参观考察——参加四川合川县土地改革——毛泽东赞邓小平政治、军事都是一把好手——不合时宜的三件事——略谈解放初期我在思想上发生的变化
第七章 错误始末与闭门思过
　1953年历史公案——1953年9月11日我在政协发言之要点——次日毛主席在会上不点名批评后，我急促上书辩解并面谈——会上揭我历史错误并指责我心怀恶意——9月18日大会我目中无人，顶撞毛主席，铸成错祸之始末——何香凝、陈铭枢的发言——事后我醒悟反悔，给毛主席写信要求闭门思过——三十四年后我对此事之反思
第八章 科学道德与阶级斗争
　居家闭门思过之后——我对于阶级斗争的新思考——“反右派”斗争在沉默中平安度过——写作长文试图说明建国十年一切建设突飞猛进之由来——对1962年后重提阶级斗争的困惑——因在政协会上谈科学、道德招来批判之始末——1965年8月3日答辩要点及我所坚持的向大自然开战之说
第九章 林彪接班与“批林批孔”
　“文革”爆发时的困惑——红卫兵抄家一幕——讨论“宪草”议林彪——反对“批林批孔”运动的由来——呼吁对孔子要一分为二——认定林彪没有路线，只有阴谋——为刘少奇、彭德怀辩——对我长达一年的批判斗争——最后我申言“三军可夺帅也，匹夫不可夺志！”——当时我对北大冯友兰先生公开“批孔”不满
第十章 “文革”闭幕与人治法治
　毛、周、朱辞世——我对接班人的思考——对“唯生产力论”批判之批判——对华国锋上台的思考——“文革”闭幕与《毛选》第五卷——1978年上半年我在政协论述人治与法治，波及毛泽东功过是非及“文革”之评价——对我进行最后一次批判——迎来中共十一届三中全会的召开
第十一章 著述不辍与重登讲坛
　推选我担任全国政协常务委员与宪法修改委员会委员——集体领导、发扬民主和健全法制——新著《人心与人生》出版——研究我，是因为人们重视中国思想文化传统——重登大学讲坛——中外文化比较——自学贯穿我的一生——我的养生之道
　补遗
　一、全国政协直属学习组——特殊年代的特殊群体  
　二、程思远与梁漱溟  
　三、梁漱溟与毛泽东1953年历史公案重要补遗  
　四、“人无完人”与梁漱溟——记述毛泽东晚年的一段批示  
　五、章乃器的“撤销政协委员资格”与马寅初、梁漱溟“走马换将”  
　六、梁漱溟向党“交心”材料摘录  
　七、接班人名字不应写进宪法——记林彪肆虐时梁漱溟一次震惊四座的发言  
　八、冯友兰与梁漱溟  
　九、赵朴初与梁漱溟  
附录
　梁漱溟先生之所以成为思想家 费孝通  
　新儒家事功主义者梁漱溟 吴江  
　儒者梁漱溟 郭齐勇  
　《梁漱溟问答录》出版前后 汪东林  
　新版后记                                                                        

《教育与人生-梁漱溟教育文集》
作者：梁漱溟 著
出版社：当代中国出版社
ISBN：9787515401560
出版时间：2012/7/1
开本：16开
页数：314
定价：45.0

目录：

上编

东西人的教育之不同

杜威教育哲学之根本观念

丹麦的教育与我们的教育

精神陶炼要旨

办学意见述略

今后一中改造之方向

抱歉——苦痛——一件有兴味的事

乡农学校的办法及其意义

社会本位的教育系统草案

村学乡学须知

社会教育与乡村建设之合流

教育的出路与社会的出路

论广西国民中学制度

中编

东方学术之根本

中国民族精神所在

孔子学说之重光

略谈人生问题——浅释“践形尽性”

人类社会建设应有的原则

我对人类心理认识前后转变不同

目前中国小学教育方针之商榷

创办私立勉仁中学校缘起暨办学意见述略

勉仁文学院创办缘起及旨趣

大学教育一新试验——谈勉仁学院说理想

吾人的生活与家庭

中西两方教育所注重之不同

朝会的来历及其意义

……

下编

附录 再版赘言（1945年版）

编后记